有目的性和針對性的主動學習，這樣才能提高學習效率。
真要嚴格說起來，學習外語遠比想象的簡單得多。舉個例子，外國的傻子、智力低下者，說的也是外語~
難道這些讀大學的學生們連外國的傻子都不如？
無非就是缺少一個語言環境和學習動力，僅此而已。
看著下面躍躍欲試的學生們，衛夏眼珠轉了轉，詭異的一笑，說道：
“大家是同齡人，年歲相仿，有的和我還是同一屆的學生。
想必我高考滿分的事情，你們都瞭解吧？
其實我在很早以前還專門學習過表演，所以我才會出演狼牙這個角色。
接下來，學習D國語之前，我要先給你們上一堂表演課！”
這就純粹是扯淡了。
衛夏的表演能力是靠著大藝術家系統得來的，哪有學習過？反正沒人知道這些，隨便他怎麼說。
而學生們再次懵逼……
咋還扯上表演了？
我考的到底還是不是理工科大學？
再怎麼定向培養也和表演沒什麼關係吧？
“那個…衛哥，老闆，我們都是理工學校的學生。”一個同學忍不住插嘴提醒了一下。
“對啊，衛總，您不是搞錯了吧？”另一個學生眨巴著眼睛，神情相當之迷惑。
“小哥哥，能不能不鬧？如果咱們是未來的工程師、科學家，那好像就沒必要學什麼表演了吧？”一個長得很漂亮的女同學嘟著嘴說道。
……
……
同學們紛紛發言，都在說著類似的事情。
要不是看在錢的份上，其實他們連D國語也是不想學的~
衛夏伸出雙手在半空虛按了一下，笑道：
“大家別急，安靜，我確定自己沒有走錯教室，呵呵！
至於為什麼給大家上表演課，接下來，我給你們講兩個故事。”
……
第一個故事。
曾經有這麼一個年輕人，家中的兄弟姐妹很多，偏偏家境不好，特別窮。