柏嶽高興的心情溢於言表但這麼兇惡的臉上露出一抹笑容，看上去有幾分邪惡。
姜以慕惡寒，老師的臉不要笑最好，怎麼看怎麼奇怪。
不止她這樣想，同學與鄰桌小聲議論：“老師笑得好可怕啊，肯定沒好果子吃！”
“這人一開學就得罪了老師，以後怕是吃不了兜著走！”說話的小男孩沒有半點同情，反而還落井下石。
“千萬不能質疑老師，不然倒黴的是自己！”有人笑道，有那麼大的本事還不是不得老師歡心！
其他人陸陸續續離開，只有柏嶽與姜以慕兩人，談話就方便些了。
“平時在家也看符文之類的書嗎？”
“無聊的時候用來消磨時間！都有涉獵。”
姜以慕謙虛一答，心裡在吶喊：哪裡是無聊的時間看，大部分的空閒時間都看書去了。
這本符文書早在八歲時就看過了，裡面的銘文每一個細節都熟背於心，都能夠畫出來。
“我看你對符文有深入的瞭解，想加入進來修補符文嗎？”柏嶽知道，肚子裡沒點墨水，是看不出門道的！
“還有修補銘文的工作？銘文不是傳下來的嗎？為何要修補？”
姜以慕不解，越加古老的符文價值也就越高，所以符文是不能被篡改的，稍有不慎就會改變屬性！
“之前確實沒有符文修補師，魔道當年在橫行，英雄剿滅他們可廢了不少力氣。其中數以萬計的銘文遭到破壞，現在急需修補！”
“看來還是一項重要的任務。是在書院裡幫忙嗎？”
“怎麼可能，是去龍游！”全部的符文碎片是巨大的財富，它們都儲存在象徵和平的龍游學院！
“龍游學院？那可是眾多人夢想去到的地方，我也能去嗎？”姜以慕早在書海中領略到了它的風采，她一直嚮往的人間淨土。
“看你還是見了些世面的！”老師提到稷下學院是帶著慢慢的自豪感，他的眼中是冒著光的！
“老師的意思是說，我能去龍游學院嗎？”姜以慕滿心期待，這是她從不敢想的事。
“我可以推薦你去，但機會掌握在你的手裡！你想去嗎？”
“想是想，但還沒有稟告雙親，暫時不能自主。”姜以慕低下了頭。
“你還是孝順，想當年我少小離家頭也不回。”
“我尊重你的選擇，做出決定就告訴我，機會可不等人啊！”柏嶽有心幫她，故意說時間緊迫，想讓姜以慕趕緊做出決定。
姜以慕思前想後，組織語言要怎麼和父親說，他會同意自己遠去龍游學院嗎？
還是同父親商量一下，姜以慕找出紙筆打算寫信。
第二天，姜以慕猛然醒來，發現有人送來回信，只有短短兩句：隨心而為！家中不必牽掛。