說著，佝僂老者往前一指，只見原本懸在高臺之前的方圓陣圖，倏然變長拉寬，直接壓向了半空，覆蓋縱橫兩三里有餘。
佝僂老者的聲音緩緩地從陣圖中傳出，眾人彷彿進入了陣圖的世界，親眼看著佝僂老者如何排兵布子，如何列隊結陣，如何傳令設眼，有什麼優劣，有什麼精要，有什麼陣位等等，就像是親臨其境，逼真異常。
接著，殺聲驟起，彷彿置身於兩軍交戰的戰場，隨著千軍萬馬，一會兒像在參與陣法防守，一會兒又像是參與衝鋒破陣，陣法的變化、推進、收場，種種的一切，都被展現得淋漓盡致。
直到一個時辰之後，佝僂老者才收起了半空的陣法圖演。
只見高臺下的眾位學子，久久難以平靜，更有甚者，已是滿頭大汗，也不知是被太陽暴曬熱的，還是身處戰陣征伐而緊張導致的。
“可明白否？”佝僂老者掃了一眼在場的眾位學子，淡淡地問道。
在場的學子大多還在回神，答問者寥寥。
“其實這會兒明白與否，一點關係都沒有。”佝僂老者嘴角咧過一抹冷酷的笑意，“讀再多的兵書，學再多的兵法，都不及到戰場走上一遭。”
“接下來，進入實戰演兵訓練，營號尾數為1、2、3的牙營擺方圓陣，作為防守方，以司馬悅為主將，行指揮之權；其他人以牙營為單位，各自組隊，不能結陣，作為進攻方，限時兩個時辰！”佝僂老者逐一交代道，“負者今晚就不用回學宮了，就在這止戈沙場上過夜吧！另外，勝者將來兵韜試之時可額外獲得一學籌，相應的，負者額外扣除一學籌！”
莫要小看了這一學籌，很多凝氣期的學子有時候可能就是靠著這麼點滴的一兩學籌的積累，而透過年試的。
隨著佝僂老者話語一落，沙場上的學子紛紛行動起來，尤其作為防守方的30個牙營，在司馬悅的指揮下，歷經大半個時辰，終於擺出了方圓陣。只見司馬悅當中而立，中圓位置佈置了3個牙營；再以司馬忠、司馬念、謝靈駒為首的9個牙營排布成9個方陣，輪放在中圓外圍，成為第一輪防守陣；再往外又以崔源、鳳小仙、葛青、白桃山、田文龍為首的18個牙營排布成18個方陣，佈置在外圈，成為第二輪防守陣，兩輪轉動，前後左右，皆可相互支援，實在有點固若金湯的感覺。
雖說是軍陣攻守，但以如今眾位學子而言，不過初入門檻，菜鳥而已，所以個人的修為對戰況的影響作用反倒更大。
學子之中，二十九名築基期之上，除了司馬悅是煅基期，往下已知的只有四個培基期，分別是崔源、鳳小仙、席慕楓、塗大鐘，而防守方，本就是結陣防守，佔據守方優勢，更有司馬悅這一個煅基期，連培基期也佔其二，加上個體巔峰戰力的加成，防守方更為佔優。不過，進攻方勝在人多，以70個牙營的兵力進攻30個牙營，在數量上有一定的優勢。
隨著防守方的大陣擺成，陣法運轉，一時間讓人很難找到下手的地方。
先後有數個莽撞的牙營直接發起了進攻，只是都如飛蛾撲火，衝入敵陣，沒有激起一點波瀾，便被抹平消弭了。
王若離帶著二十四號牙營眾人，徘徊在外側，心裡思慮道：單論築基期之上，防守方只有九人，而進攻方有二十人，可惜大家各自為政，根本無法發揮出應有的實力。剛才第一波的衝鋒進攻，便是由朱翦的牙營發起的，結果勞而無功，就連朱翦本人也折在了方圓陣中。
此陣，該如何應對？
兵韜演練雖然給學子配備的都是木劍，但是戰場風雲莫測，即使是木劍，在激烈的打鬥中也是有可能捅死人的，就像方才的一波衝擊之中，就有一名練氣期的學子在進攻過程中陣亡，並非演練的“陣亡”，而是真的陣亡！
高臺的涼亭裡，佝僂老者心安理得地一邊啃著一顆雪炎梨，一邊眯著眼睛，閒適愜意地躺在藤椅上。
旁邊不知何時多了一個宮衛，一邊用心觀察著場中的形勢，一邊繪聲繪色地描述著場中的戰況，說到精彩處，聲音或高昂，或低沉，或悅愷，或擔擾，有如說書一般，也不知道佝僂老者有沒有聽進去。