席結聲色俱厲，將規矩與駱永明講的清楚，再度語調轉和，說道：“當然了，如果你三關全過，在軍紀、校規方面又無過失，得轉授正職以後，燕王殿下最是尊師重教，給你們的俸祿也是不差。
“教員之分等，一如軍中之分級。初轉正職，按百戶俸祿。考滿若能得優異，即時升遷，按副千戶俸祿。以此類推，目前之規定，最高可到元帥俸祿。出了校園，也可與同級軍官平起平坐。爾其勉之！”
元帥俸祿，就等同張歹兒的地位了。待遇確實很好。
戒石附近，有不少的學生經過。兩人成排，三人成列。見到教員，都是恭敬地行以軍禮。駱永明注意到，席結的周圍就好像氣氛格外與眾不同，凡從此路過的學生、甚而教員，無不皆神色一變，行禮時尤為拘謹三分。
他心中想道：“‘冷麵神’三字評語，果然貼切。”
第二天，由席結主導，在校園禮堂之中，為駱永明舉行了宣誓典禮。這也是學堂的規矩。不管是學生、還是教員，頭次來到學堂的，必須走這個儀式。以示莊重、同時闡明學堂的辦學宗旨。待教員轉授正職、又或者學生畢業之時，同樣的儀式還要再來一次，只不過誓詞有所不同。
禮堂很大，沒有別人。
只有席結與駱永明兩個，站在臺上，身形顯得有些孤單。但是誓詞慷慨有力，他兩人的聲音也極是宏亮。一個說一句，另一個跟一句，前後相繼，此伏彼起，傳入堂外，混入新春的氣息之中，混入廣闊的校區之內，混入成百上千英姿勃勃的學生群中，別有一番難以喻明的感覺。
“自永平之起，我海東之軍，日以驅除韃虜、救我生民為誓。燕王壯哉！燕王也仁。若無燕王，便無我軍。若無燕王，亦無我校。今我入校，何以為報？復我中華，耀我祖先。舍我此身，翼護我民。堯舜之疆，炎黃貴胄。不忘前賢，永以為記。”駱永明緊握拳頭，心神激盪。
自此之後，待三關過，他便可成為學堂正職一教員。雖不能再上戰場殺敵，就好比開花結子，教出的學生，卻能把他的心願帶去全國各地。有學堂存在的一日，海東的精神、燕王的精神便能貫徹軍中。
“復我中華，耀我祖先！”
鼓聲響起，號角鳴放。學堂裡又是開始了嶄新的一年，又是開始了嶄新的一天。
——
1，高麗人學說漢話。
駱永明和吏員的對話，借用了《老乞大》中的幾句。
《老乞大》是元末明初以當時的北京話為標準音而編寫的，專供高麗人學漢語的課本。高麗人對學說話，確實沒什麼心理障礙。《老乞大》中有幾句對話是這些寫的：
“‘你是高麗人，學他漢兒文書怎麼？’
“‘你說的也是，各自人都有主見。’
“‘你有甚麼主見？你說我聽著。’
“‘如今朝廷（元朝）一統天下，世間用著的是漢兒言語。我這高麗言語，只是高麗地面裡行的。過的義州漢兒地面來，都是漢兒言語。有人問著，一句話也說不得時，別人將咱們做甚麼人看？’”
——究其話裡意思，似乎分明只是把高麗話當作了一種地方的方言。