“胡老師，你來了，趕緊進來。怎麼樣，你們高三最後對出來的成績，大概是個什麼情況？”
“校長，我們班的對好了。”
“校長……”
之前是一個都不來，讓孟校長坐立不安地在辦公室裡等了一個多小時，現在，要來，大家都一起來了，孟校長連忙出聲：“不著急，一個個來，就按班級的來，先高三開始。”
“校長，你看一下，這是我做的登記表。”胡老師的手裡拿著一張表格，表格上學號和人名是對應的，後面表格裡填的分數，則是胡老師在學生對過分數之後，人工添上去的。
面對這張成績單表格，胡老師的表情特別糾結，有一種說不清道不明的滋味兒。
“這……真的假的？”孟校長眼睛一瞪，懷疑地看向胡老師。
胡老師苦笑不已：“孟校長，不但你不相信，考出這些成績的學生還不相信呢，一個個對了兩、三遍，才敢把分數報到我這兒來。要不然的話，我也不可能這麼晚來。”
其他班的老師聽到後，紛紛遞上自己班級的分數表：“孟校長，要不放在一起看？”聽上去，每個班都出現了差不多的“異狀”。
今天的成績表格之所以這麼晚送來，就是因為他們班上的學生都抱有懷疑地對了兩、三遍才敢確定自己對出來的分數是正確的。
有小心的，對了四、五遍的都有。
“這……”看著這一張張成績單，孟校長都有點傻眼了：“會不會對錯了？”
“應該不會，我們班的學生這成績，對的少的，算過兩遍，對的多的，有個人自己算了五遍才敢把分數報到我這裡來。”要是這樣還有錯，那就奇了怪了，除非是他們公佈的答案有問題，又或者是學生把自己的答案給記錯了。
除開這兩個因素，遞上來的表格上的分數，基本上就是這個情況了，上下浮動的數字，不會太大。
“好，好！”聽到每個老師的回答，孟老師激動的聲音都隱隱有些發顫了：“你們各班的成績單的事，記得瞞好。畢竟這只是估分，最後出來的結果還不一定呢。所以，不能透露風聲，尤其是不能讓附中的人知道，明白嗎？”
“知道。”這樣的成績，校長讓說，他們也不敢說啊，就怕別人聽了以為他們是吹牛逼，他們更擔心，萬一剛剛說的兩個情況，真的出現一個，別到時候，平城高中的面子沒掙到，先丟了一地。
作為平城高中的一份子，他們哪裡會幹這樣的蠢事兒。
“對了，學生們都有說過什麼嗎？”穩了穩自己的心情之後，孟校長想到了這屆高三生的反應。
“他們，一個個的跟我們的反應差不多吧，都在懷疑這個成績的真假性。”老師們個個哭笑不得：“他們也被嚇到了，暫時不敢亂說什麼。他們還說，考完試回家，家長問的時候，他們瞞著沒說什麼，想著等成績完全出來了再提，怕自我感覺錯誤，空歡喜一場。”
現在對於平城高中的任何一個人來說，今年這一屆高考成績，既刺激又令人緊張。