“上頭說這個爭論比較大，先要看看學界相對統一的意見以後才推行，領導說教育是百年根基，任何大的變動都需要慎重，你這個漢字簡化方案暫時還得等等。”興沖沖去的大旅長，有些沮喪地回來，顯然沒有預料到這一件大好事居然沒有得到支援。
“旅長，這事不急，教育上的事情確實都是要著眼長久，不能急在一時。”高建武也有些失望，不過這樣的結果也是他意料之中的事情。
報刊上文化界對這個方案口誅筆伐的人比支援的人還要多就說明，在這個問題上，守舊的傳統派仍然是主力。
哪怕是在八路內部，估計一樣也有不少人堅持傳統。
“我怎麼能不急呢，這明明是減少我們國家文盲的一個好方法。就他們爭論的這個時間，我們說不定都把文盲掃除一半以上了。”大旅長一掃平時的溫文爾雅，顯得有些憤憤不平。
“就這個東西，我都快學會一半了，學習難度比起當初我在啟蒙的時候小了太多，要我來看，這個簡化字方案就算是一個文盲，學100多個小時差不多也就學會常用的字了。
不行，我們不能就這麼幹坐著啥事兒都不做。他們不同意，我們自己先偷偷搞起來。”大旅長越說越坐不住，他是一個很有主見的人，對於很多事情一旦下定決心，那是敢想敢幹！
想到這裡，大旅長目光炯炯地盯著高建武，“我們先搞起來，這個老師，你先來做，把我們第一批簡化字老師培養出來如何？”
“我來做這個老師倒是沒有什麼，只不過這樣做真的可以嗎？上面現在都沒有定論的事情，我們偷偷的做算不算違反上頭的政策？”高建武有些遲疑道。
“我們就在自己的一畝三分地裡面幹，就當是試點嘛。試一試又沒有什麼大不了的。萬一不行，影響也不大。”大旅長擺擺手，將這個事情就定下來。
有了大旅長的積極支援，高建武的第一個簡化字培訓班很快就辦了起來。不過。
首先，他把簡化字完全拿出來，單獨搞出來一本簡繁體對照簡明字典，讓油印200本出來，作為首批學員手冊。
這是一部直接用高建武手寫刻板出來油印的簡化字手冊，幸虧高建武手寫的字型還算工整，每頁紙上大概一百個字，30多頁就把高建武的簡化字全部都印刷在上面，至於拼音就在後面附錄了2頁紙。
第一代高版漢字簡化體教材就這樣弄出來了，看起來是有些草率。
大旅長將根據地中靠得近的幾個學校老師找過來，集中了差不多一百名老師，然後把旅部和一部戰士選拔出來沒有文化的文盲，一共150多人，就在根據地司令部找了一個院子開辦了第一個簡化字培訓班。
那些沒文化的文盲，當然是大旅長跳出來做試驗品的，看看他們跟著這個培訓班一起上學，等到高建武教完以後，究竟是什麼樣一個水平，做一下對比測試，難得的是，大旅長說有時間他也會經常來聽講，想高建武創造出來的這些簡化字學全。
第一天。
高建武站在院子的第一排黑板前面，看著下面黑壓壓一百多人，除了少數人外，大多數一個個都有些茫然地看著他。
他們被徵調過來的時候，只是告訴他們是來學習的，來了這裡一人發了一本簡繁體對照簡明字典，一個個都有些傻眼。
看到高建武，哪怕是有些人不認識，但是認識高建武的人更多，很快全場都知道今天的老師是高建武了。
所以一個個坐著小馬紮顯得非常精神，不管高建武講什麼，這都是一次難得的經歷。
第一節課，大旅長忙裡偷閒也找了一個小馬紮坐在靠前的位置，笑盈盈的看著高建武，他也沒準備開班發言，就這樣直接交給高建武自己處理。
高建武看著大旅長有些看笑話的樣子，輕輕搖了搖頭，清了清嗓子。