班主任葉老師見賀晨已經把話說到這份上了，只能苦笑閉上了嘴巴。
因為他擔心學校沒找他麻煩，賀晨先找他麻煩了。
而且賀晨都已經給他定性，說他師德有虧了，他說的話在賀晨這裡還有分量嗎？
可是什麼也不做，眼睜睜的看著可能的衝突就要爆發，他內心又十分焦慮，於是只能一邊跟著，一邊拿眼去巴巴望望畢十三，又看看班長路橋川。
畢十三一如既往的面癱，無視了他的目光。
作為一省高考理科狀元，畢十三有一種自行其是的獨特思維，和一般人不一樣，普通人架不住班主任老師這麼看。
但畢十三能！
別說是隻比他們大幾歲的與其說班主任老師，不如說是師哥這麼看他了，就是班花林洛雪她們這樣看他，他也能無動於衷，並且還耿直的嫌棄出聲。
班長路橋川倒是沒有賀晨和畢十三的心理素質，但他也不傻，早就看出來這件事不是他能干預的了，所以給了班主任葉老師一個愛莫能助的眼神，就收回目光，不和班主任葉老師對視了。
其實他現在最理智的做法，就是抽身事外，不管這些。
畢竟他只是民選的班長，真有什麼事，學校找麻煩也找不到他，他又不拿學校的工資。
但他還是來了。
不是為了賀晨口中的三件事，而只是想陪著賀晨和畢十三，表達對他們的支援。
文藝青年的複雜性，就和白左一樣讓人唏噓。
但是也不奇怪，在沒有被少數人給把這些標籤給魔怔化，狗屎化，徹底人嫌狗憎之前，這些原本都是好詞來著。
所以路橋川能被肖海洋裹挾著盲目的熱血衝動，也能被賀晨感染的熱血衝動一回。
到了學生處。
班主任葉老師主動快步上前，引著他們去了負責人的辦公室，用自己的語言方式，先將事情快速一說，學生處的人一聽就明白了，不快的看了班主任葉老師一眼，但也好聲好氣的將班主任葉老師轉達的意思又和賀晨說了一遍。
“道理就不要說了，我們都懂，我們要看名單！”賀晨在他還要繼續翻來覆去說車軲轆話後，打斷道。
“葉老師勸我們的時候，我就說了，只要名單上沒有明顯一眼就看出來不是貧困生的人，我們就認了。
這還不夠大度嗎？
你們要是連這個都不答應。
那就明顯是裡面有更大的貓膩了！
那就不要怪我們把事情鬧的更大了！