那天王大本和另一個人一起走進小學校。那人身材偉岸、西裝筆挺，拉著個旅行箱，像是要出門上飛機的樣子。王大本向趙四化校長這樣介紹此人：
“這是我們公司的科學顧問朗先生。”
“您好，校長。”
這位朗先生有一副男中音的好嗓音，聲音渾厚富有磁性，他是王大本介紹來給孩子們上科學課的。風度翩翩的朗先生很容易讓人心生好感，趙四化校長熱情地歡迎了他。
那天放學後，又有孩子跑到公園裡玩。好像是課外班的教室在搞裝修，不得不停課幾天，所以孩子們有了來玩的空閒時間。阿康看到張小跑從遠處跑來，花滿和夏葉在後面追趕著。張小跑跑不動了，靠在一棵樹上喘粗氣。兩個女孩趕上來，大聲責備他。阿康喜歡關注小孩兒之間的爭吵，覺得他們著急生氣時的樣子也很有趣。它就飛過來，站在樹上看熱鬧。
花滿看到阿康在上面，就大聲對它說：
“阿康，張小跑偷了朗先生的’分子’。”
“什麼？朗先生的什麼？”
“分子！”
“我沒偷！”張小跑反駁。
“你還不承認？就藏在你的口袋裡。”
張小跑翻出上衣一側的口袋給大家看，空空的。
“在另一側。”
張小跑猶豫了，不肯再翻另一側的，然後就改口了：
“我只是借來玩幾天，下次上課時一定還給朗先生。”
夏葉說：“借？可你也沒向朗先生請求啊，你一聲不吭就藏了起來。”
阿康聽懂了一些，但關鍵之處還不明白，它喊：
“停！先別吵，能讓我看看你們說的’分子’到底是什麼東西嗎？”
張小跑不情願地從口袋裡掏出了“分子”。一隻紅色球，兩隻小一些的藍色球，用木杆連結在一起。阿康認識，這是化學課上用的分子模型教具。
“就是這個。”花滿說著搶了過來，“你說，你是不是偷？”
“我沒偷，我會還他的。”張小跑生氣地說，然後就跑掉了。
望著那紅球藍球，阿康說：“有意思，下回我也要去聽聽你們的科學課，認識一下這位朗先生。”
朗先生第二次來上科學課時阿康早早就站在教室窗外的樹枝上。朗先生走進教室，開啟他的旅行箱，從裡面拿出那些化學課模型，一件件發給每個同學。發完模型他站在講臺上清一下喉嚨，舉起一個紅藍球狀水分子模型，用渾厚的男中音告訴孩子們：
“這是’分子’。”
然後又換了一個黑球。
“這是’原子’。”