上課時，劉為中看到老師在黑板上板書時就戴上眼鏡，然後很流暢的樣子抄寫板書。
我想什麼時候去戴一下劉為中的眼鏡。
看看戴上近視眼鏡是不是真的能看清板書。
我很好奇，幾次小心翼翼好幾次經過劉為中的座位前，只是用極快的速度瞟一下劉為中戴著的近視眼鏡。
每一次，我心情尤為激動和緊張，並沒有遲疑就走開。
只從劉為中戴上近視眼鏡，就被四大金剛當面嘲笑：
“四眼”，還有“四眼狗”。
劉為中起初對嘲笑我的四大金剛解釋，但沒有用，反而引起更多同學加入嘲笑的行列。
劉為中深感無奈，漸漸地，成為了一個被孤立的人。
我不想被同學們孤立，對於自己眼睛近視的事情，遲遲不敢表露出來。
一個偶然的機會，下課後班上大多數同學都走出教室，教室裡只有幾個同學都在忙於寫作業。
“給我戴一下，”我再一次輕手輕腳走到劉為中跟前，用極小的聲音說，“可以嗎？”
劉為中極為吃驚地看著我，但很快就表示同意。
我戴上眼鏡的那一刻，幾乎驚呆了：
眼前的一切彷彿變了，但尤為清晰。
我迅速朝黑板看，黑板上的板書清晰可見，就連標點符號都看得清清楚楚。
我感覺自己就像是重生一般，內心裡多麼想擁有這樣的一副近視眼鏡。
正當我想象著如何提高成績的計劃時，忽然意識到什麼，迅速取下近視眼鏡放在劉為中的課桌上，匆匆離開。
劉為中看到這樣一幕，十分不解。
我很想去對劉為中解釋，卻匆匆離去。
我感覺自己對不住劉為中，心中充滿無奈。
我一邊走著，內心裡非常想戴上近視眼鏡，但我無法接受自己戴上近視眼鏡之後，四大金剛給予我的稱謂與嘲弄。
我思來想去，還是想對班主任黃老師說明情況，看能不能把我的座位調到前面。
我好幾次偷偷摸摸站立在前面的座位旁看黑板，迅速抬頭看黑板時，勉強能看清黑板上的板書。
我想，要是自己坐在最前面的位置，就不用戴上近視眼鏡，那該多好啊。
如果能看到黑板上的板書，就能聽懂老師的講課，成績就會提升上來。
我反覆思考之後，終於下定決心偷偷地寫一張紙條：
黃老師，您好！
我的眼睛近視，請您把我調到前面的位置，這樣，我就能看清黑板上的板書。