“有志者，事竟成，破釜沉舟，百萬秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”
體育學院扳回一個來，要不是倪土之前的一個進球的話，兩隊現在可就平分了。
體育學院也因為這個球而重新鼓舞了一下士氣，他們不愧是學校裡數一數二的隊伍，而文學院只有一個倪土。
倪土似乎陷入了一種怪圈，或者說他鑽了牛角尖裡。在自己打進一球幫助文學院3：1領先之後便不再執迷於進球，而是把更多的精力用在去為隊友創造機會上來，只是隊友一時間不太給力，前前後後浪費了好幾個倪土的助攻。
在場邊很多人看來，他倪土這是在不務正業，早點再進一球殺死比賽不就完了麼？而且在淘汰賽半決賽這麼玩容易引火燒身。自己隊友天生不帶大賽屬性，吐餅能力倒是一流。
“哎呀，又傳給隊友了，自己突突過去不就解決問題了麼？”
“真是脫褲子放屁，多此一舉。這鑽牛角尖也不能這麼的較勁啊！”
“真讓人著急！浪費機會是會被懲罰的！”
任爾東西南北風，我自巋然不動，倪土有他自己的考量。首先他感覺自己已經恢復了很多，對比賽的把握也更有信心，不怕自己玩火坑了球隊的事；其次，單憑他一個人是能解決問題，但不讓隊友們參與總讓自己唱獨角戲連他自己都覺得沒意思，足球畢竟是團隊的運動，大家一起玩不更有意思麼？；最後，作為場上隊長的他很想為文學院培養出一套還算可以的球員陣容，只有讓他們不斷進步，現在這支球隊還有很長的路要走，自己說不定哪天就從這支學院隊滾蛋了。
倪土的想法也很簡單，自己的朋友們喜歡足球，那就多讓他們享受足球帶來的快樂。他們之前因為各種各樣的原因沒有好好的接觸過足球這項運動，現在大家興致盎然，多提攜一下隊友們並沒錯。
其實還有一條倪土也意識到了，這片球場，這種比賽已經越來越跟不上倪土恢復的速度了，就像讓一個大人陪小孩子玩過家家似的感覺開始出現。
現在場上比分是3:2，文學院領先體育學院，比賽時間所剩無幾，而體育學員還在鍥而不捨地追求著進球，他們渴望追平比分，他們不接受失敗。
戴建在咬牙堅持，其他的隊員也在咬牙堅持，高強度的運轉了這麼長時間，就連他們也感覺吃不消了。
“堅持一下，堅持就是勝利，我們一定還會有機會！”很多人都會在心裡給自己打氣，3:2的比分也很容易讓人浮想聯翩，蠢蠢欲動。
&n焦灼！真是針尖對麥芒啊！”場下有觀眾在感嘆道，顯然他也認為這是一場很勢均力敵的比賽，“要不是文學院那邊自己作死的話，比賽也不會這麼焦灼”。
“不知道你發現沒有，這場比賽的雙方好像一直在踢球，球一直在運動過程中，淨比賽時間得有百分之九十幾吧！這比賽下來還了得？不帶歇歇的！”也有稍微專業的人發現了其中一個現象，這場比賽的雙方全部注意力都在球上，基本上沒有因為其他事件導致比賽暫停過，比賽雖然激烈，但並不慘烈，這是一場真真正正的較量。
場上比賽仍在繼續，雙方是你方唱罷我登場，禮尚往來。這邊體育學院將球送進禁區，那邊文學院完成射門。最後的五分鐘，是熱鬧的五分鐘，如果說有什麼美中不足的話，那就是缺少一個進球。最終將比分定格在了3:2上，文學院贏了第一場。
當體育老師的哨聲響起，比賽雙方很多人都不約而同的一屁股坐在地上，這場比賽每個人的注意力都高度集中，他們在不斷的急停折返，奔跑跳躍，而且注意力高度集中，他們實在是太累了。