倪土嗅到了危險的氣息，對手體育學院已經加速了，他們就像一輛超級皮卡，轟隆隆的開動了起來。而文學院這邊表現的卻像一臺快沒油的老爺車一樣。
“是時候為球隊加個油了”，倪土心裡想到。自己的隊友已經到了極限，再對他們有過分的要求也已經不現實，所以只能倪土他自己來。
他的跑動也開始增多，正如文學院的隊友們看到的哪都有體育學院的人一樣的場景，體育學院這邊似乎也會發現，倪土四處都有。
倪土後場傳導，解決後衛防守壓力過大的問題；倪土邊路出球，解決邊路球員無法出球的問題；倪土中場傳導，解決文學院進攻不力的問題……他就像一臺永動機，他無處不在。
倪土選擇提速，還因為他感覺到自己的能力正在恢復著，這是一種在受傷之前的能力以及信心的恢復。
換句話說，相比於之前的大學生倪土，現在的倪土更像是那個足球運動員倪土。說白了就是倪土有這個能力“浪”了，體育學院的防守隊員已經無法有效的遏制住他，他還在加快節奏！
下半場比賽第10分鐘，正當場邊的人們興致勃勃的看著倪土和體育學院各自的表演之時，這兩方之間的較量分出了高低，倪土再次勝出！
陳堅完成了一次撲救，倪土退回到他這裡來，示意將球傳給他，他接球之後並沒有像往常一樣選擇把球傳給隊友，而是自顧自的盤帶起來。
倪土躲過了體育學院前場人員的封堵，後者在見到他開始帶球之後就自動的將進攻角色轉變為全力以赴的防守者，他們知道，如此讓倪土盤帶下去是危險的，但是顯然這些人並沒有預料到倪土帶球的決心是多麼的強烈。
他很快將球帶到中場，後場已經跟著自己兩三個人了，需要給他們製造點干擾。“牛志離的不遠，把球傳給他看看效果吧”。
牛志倒也幸不辱使命，稍微吸引對方注意力，打亂了下對手的節奏，便又迅速準確的將球傳給了倪土，甚至在傳球的時候還給了一個提前量，不是傳大了而是真的有意為之，牛志知道自己的這位隊友想幹什麼，他們彼此很有默契。
當倪土接球的時候，他已經跑過球場長度的三分之二，在短短的幾秒鐘之內就突破了體育學院的兩道防線！
他還在帶球！沒人能看的住此時的倪土，對方就像是對航空母艦發起自殺式衝鋒的日本神風特工隊一樣不斷的消耗著，卻沒有達到想要的結果，他們招架不住倪土的強勢突擊，這是一種實力上的碾壓！
近了，近了！體育學院的大門近在眼前，只要突破最後一道後衛線，就能直搗黃龍，端了對方的老窩！後衛們已經受不了了，他們一窩蜂似的衝了上來，要去集體圍堵倪土！倪土怎麼會讓他們得逞？簡簡單單的一記人球分過就抹過了對方的防守球員，他將要面對的是……門將！
“這是一次無可比擬的個人表演，從己方門將位置得球到把球送到對方門將把守的大門，整個球的過程只經過了一位名叫牛志的隊員在中場和他的一次簡單二過一配合。倪土揚長而去，我們數不清楚他到底過掉了幾個人，直到他就這樣閃轉騰挪般出現在對方禁區，直到他將球打進，對方都沒能攔住他……如果說倪土是什麼時候真正‘脫離’校園足球的話，那這個球應該算其中的第一個引子。”（摘自《文學與新聞傳播學院足球事記》）。
霍夫諾格在場邊目睹完倪土的這一次完完全全的個人表演後，內心裡起了波瀾，他自言自語的說道：“多好的一個足球苗子啊，不好好的開發自己的潛能真是可惜了，真是太可惜了……”
場邊的觀眾們卻在歡呼，他們沒有想到過眼前的這個表現特別突出的人已經不能被算作是校園比賽球員的範疇了。
“我勒個擦，這個球可真夠勁兒！直接一串兒擼到底呀！”