果不其然，唐小白又喝多了。經過上次一大醉，彷彿酒量見長，這次起床並無宿醉那種頭疼反胃的症狀。但，郭嘉依舊是端了一碗醒酒湯來。
“主公，昨夜你又醉了。”郭嘉吹著湯藥，邊說著。
唐小白撐著坐起來，接過藥碗，說道：“醉了好，醉了就什麼都不用想了。真希望一覺醒來，天下已經是太平盛世，我也就能回家了。”
郭嘉聽著唐小白說，並沒有插嘴，他知道主公雖然這般說，但從昨晚那豪氣的詩詞可以看出，主公心有宏圖大志，這番話不過是在他面前的嘮叨罷了。
“奉孝，西南一帶目前已經肅清，村子可以安穩一些時日，這段時間要好好把握，爭取最快進度的發展。”
郭嘉聽罷點頭道：“主公所想，正是奉孝所向，目前村裡糧食充裕，管理也是井然有序。耕農的耕農，捕魚的捕魚，織布的織布，可謂各司其職，村民安居樂業，鄰里互親互愛。那些初來到村子的村民，也很快被這種積極氛圍帶動，為村子出一份力。”
唐小白滿意的點頭，玩這種模式的策略遊戲，民眾的幸福指數、村子發展程度、兵力狀況是最重要的三大要素，現在村子還小也好管理，井然有序是必然的，那既然如此何不趁機更快更好的發展呢。
“對了，之前所說村中建造私塾的事情進展如何？”
由於村民重新整理都是隨機，眾人都不知道其姓名與年齡還有技藝，最近唐小白看到村裡的孩童是越來越多，而這一批孩童就是村子的未來，等他們成年，就能為村子盡一份力，就能壯大軍隊增強實力。
郭嘉一副果然的如此的表情，隨後說道：“奉孝猜到主公會問到此問題，便早早準備好了一份報告，還請主公過目。”
唐小白接過郭嘉遞來的報告，上面寫著村子裡最近的發展情況，非常的詳細，都精確到每一個人都在做什麼事情。從上面得知，私塾已經建好一半，再有一月就可完工，上面還附有一張結構圖，正是唐小白心中所想那種格局。
合上報告，唐小白說道：“很好。”
“不過，在老師這方面卻有一些難題。”
“什麼難題，詳細說說。”
郭嘉這邊確實遇到難題，主要是唐小白將私塾裡的專業分的很細，每一位學生都要德智體美勞全面發展，從耕農、布藝到軍事，大大小小十幾門，其中像耕農、布藝這一方面在村子裡能找到老師，有一些專業則沒有對口老師。
“還真是個苦惱的事情。”
唐小白揉了揉自己的太陽穴，他之所以如此注重孩童的教育，第一是真的知道對孩童教育的重要性，其二就是心理隱隱有種對自己過往的一種補償。他當年為了生計15歲就輟學創業，這一路走來容易麼？
不容易，他也記不清自己在多少個寂靜的夜裡無眠，也記不清自己有多少次吃了文化的虧，更記不清當時的自己是如何渴求能夠學習到真正的知識。所以，他也教不了，他在這方面自己本身就是一個教育的反面教材，自然不希望他透過教育把這些傳達給到這裡的孩童。
算是，一種心理問題吧。