對於學生的培訓，顧二按每個月學完一個學期課程的進度按步就班的進行。
到崇楨六年4月，學生們終於高中畢業了。
在這個時空，高中畢業的學生，知識水平已經相當了不起。
如果不算成就，只從掌握的知識這個方面來講，三年前去世的數學家和天文學家約翰尼斯·開普勒、今年69歲的科學家伽利略，他們的數學和物理水平，基本和這些高中生相當。
這批學生高中畢業後，滿16歲的顧二就分配他們參加工作，未滿16歲的，就放到關渡小學去當臨時老師和輔導員。
這個輔導員不是輔導小學生，而是輔導現在任教的老師。
這批老師都只具有小學文化水平。
顧二以4月份開始，每個月對老師們進行兩次培訓，教完初中一個學年的課程。
這些老師每天用一半的時間教學，一半的時間進行自學。
而顧二派到官渡小學的這批高中畢業生，就是充當這些老師們自學時候的輔導員。
安置完學生，顧二又去忙工業。
對鋼鐵工業的建設，在顧二的計劃中，先土法、後升級，先簡單、後複雜，先小件、後大件，循序漸進。
最先鍊鐵，然後練鋼，先鑄造，後軋製，再機床加工。
如今顧二覺得條件成熟，可以搞機器鍛造了。
其實千百年來打鐵的手藝就是鍛造，只不過人工打鐵只能鍛造一些小的工件，什麼刀啊，劍啊，種田的工具啊，砍柴的工具啊等等。
但機器工業要製造的零件，動不動就是幾百斤甚至幾噸，手工那是毫無辦法的，只能用機器鍛造。
顧二要建的鍛造車間，當然是機器鍛造。
首先要落實鍛造裝置。
鍛造的裝置主要就是汽錘和水壓機，汽錘鍛中、小件，水壓機鍛大件。
如今顧二計劃中近三年內要製造的機械，不過就是紡織機械、中小功率內燃機、軸、曲軸、軸承、槍械、小型採礦機、小型挖掘機之類的，它們需要鍛造的配件最大的不過500斤，有汽錘就足夠了，暫時用不上水壓機。
汽錘的所有配件，除了汽泵之外，其他的配件鑄造車間和機加工車間都可以生產。
顧二可以組織工人們自已生產汽錘，但他覺得沒這個必要。
直接從商城中購買汽錘，將來再仿造就是。
顧二從商城中購買了兩臺40公斤汽錘、一臺500公斤汽錘，落實了鍛造裝置的事。
接著是要落實鍛造工人。
顧二從自己的學生中調了兩人當負責人和技術員。