於是所有人都聚精會神的聽著程理講課，不放過任何一個字，論認真程度，這些金丹期大佬們恐怕可以讓地球上任何一個學霸都感到汗顏。
“所以，剛講到了，對法術解析的其中一個實驗方法，甲式法……那麼我們來提問一下。”
程理在講課途中，還時不時會提問一下。
“火舞，你來回答吧。”程理點名道。
於是，坐在第一排左數第六個位置的火舞，款款站了起來。
她一襲紅衣，彷彿跳動的火焰，在眾人裡很是醒目。
“法術解析的實驗方法甲式步驟如下。”
火舞並不怯場，條理十分清晰的講程理之前講過的實驗步驟十分清楚的羅列了出來。
“1、將每一個法術的法訣剝離出來。
“2、將法訣裡的屬性編碼，依次替換成其他8種屬性編碼。
“3、將替換後的新法訣，透過算器找出與新法訣，最為相近的相似法訣。
“4、將新法訣和相似法訣進行比對，找出異同點，並加以記錄。
“5、將新法訣替換前的法術，所擁有的表現效果和相似法訣對應的法術表現效果，進行比對，找出異同點，並加以記錄。
“6、重複以上過程，每個法術，都要依次替換8次其他屬性編碼，進行加以比對。然後再把1193個法術，重複進行以上實驗過程。”
在火舞十分清楚的說完這些實驗步驟後，程理十分讚賞的點頭示意她坐下。
“很好，火舞講得完全正確。
“此外，關於對法術解析的實驗方法還有很多，各位在熟練掌握科學知識後，可以自己設計出新的實驗方法。
“舉一反三，也是科學的基本素養之一。
“這也是授之以漁所帶來的好處之一。”
“那麼這堂課講到現在，相信各位同學對於法術的結構已經有了一個大致的概念，這時候如果回到剛才廣場上的那兩個問題，相信各位已經能夠回答了。”