“那不錯的，這個程序看起來時間都還來得及。那你們這個導師招聘，是你跟鄭老師聯合去招嗎？還是暫時先招你們團隊的？這個事，你們有沒有跟徐博士商量過？”
“是這樣的，姚總，之前我跟徐博士碰過招聘導師的事，徐博士一方面是想再等一下看是否有那個校區可以配合，直接提供導師的人力供給；另一方面是建議鄭老師最近幾天先忙勞動教育那個專案，我們兩支團隊，各自招聘符合各自需求的導師就行，因為課程內容的一些差異，我們對導師的需求，不一定完全一致，所以徐博士也建議可以分開進行。”
“哎呀，校區提供導師那個事啊，現在看起來吧，很困難了已經，這樣吧，我回來跟徐博士去說一下先。”
姚總彷彿思考了幾秒，又繼續講著：“我聽起來吧，倒是覺得，孫老師你先招著，當然是沒問題的，但就算授課類導師的需求不太一樣，那生活類導師的需求總歸是差不多的吧，我建議哈，後續沒必要分開招聘，萬一人事那邊排序沒弄好，也有點浪費時間。我看啊，要不等勞動教育專案做完之後，你跟徐博士、鄭老師，一起參與招聘吧，你們仨同時看著點，同時給把把關。”
“姚總，這點我沒有異議的，我都沒問題，不過這周裡有幾個人，人事王老師那邊，已經都約好時間了，您剛才也說我這邊可以先開始著對吧？”
“哦哦，這個沒問題，約好的，你就先開始看一下吧，其實這些都屬於臨時員工，你們三位給把把關就可以了。”
聽到了臨時員工這幾個字，孫晗還是主動又補上了一句。“姚總，我還有個建議，想跟您商量下。雖然他們是假期裡的臨時員工，但是咱們從招聘、到培訓、再到篩選和留存，是否都應該設定一個機制呢。”
“孫老師你這個建議特別好啊，你有什麼想法嗎？”
“關於招聘，第一關其實都是人事那邊在溝通，我們終面時的要求和提問，可能我跟徐博士和鄭老師的習慣也不太一樣，這方面我倒覺得，如果是三人面試，也有好處，可以從好幾個不同方向分別去測試和把關。”
“關於培訓，我還是建議線上和線下相結合，萬一線下無法開展，我們可以直接進行線上，具體形式仍以情景模擬為主，這個主要是測試臨場反應情況。”
“關於篩選的機制，我覺得一方面是透過多次培訓進行篩選，另一方面也要透過帶隊的實踐，我們這些人也要作為領隊跟團的，其中最重要的一項任務就是監管和評判老師們，從實踐中可以再次記錄、打分來進行篩選。”
“至於這個留存，當然是主要根據篩選出的結果，但也要根據實際導師們空餘時間上的可行性來決定，當然也要有個人願望值等等，這些我建議列個表出來，大家看看哪些方面可以被參考吧。”
姚總邊聽邊不住的點頭，“聽起來孫老師你已經想的很全面了啊，這樣吧，專業的事還是留給專業的人啦，我聽起來是完全支援的，不過你回來還是再跟徐博士、鄭老師都溝通一下吧，看看他們有什麼建議沒有。”
跟姚總聊完後的孫晗，馬不停蹄便先後找上了徐博士和鄭老師。
鄭老師只是簡單託詞著最近先以勞動教育專案為重，招聘的事稍後再溝通吧，便結束了對話。
徐博士倒是非常直接，強調著培訓的重要性，以及培訓的前奏也就是招聘時選人的重要性，不過也是完全同意三人一起參與到其中的。但是關於招聘、培訓、篩選和留存機制的事，徐博士倒是抱有保留態度，只是說要先思考下，另找時間再溝通吧。
說到底，招聘雖然即將開始，但這留存的大事，相關的機制，還是沒有定下來。外加鄭老師那邊的勞動教育專案，雖說也在籌備著，但孫晗作為研學總監，竟還是無法瞭解到新專案的全貌和具體的程序，這也是孫晗有些擔心的方面，畢竟已經出現過一次背鍋的經歷了。