2020年11月，成都的教培公司。
臨時召開的碰頭會上，趙總、錢總，叫上了幾位團隊負責人，在小會議室裡，直接宣佈了一個令人意外的訊息。姚總也沒有過多的鋪墊，上來就宣佈了Jessica剛剛離職的事。
“大家也知道，咱們上個月月底時已經確定了重點方向是線下，那線上這塊，的確沒有太多動作。Jessica離職呢，我也不意外，其實大家就是個適合度的問題，可能大家也注意到了，這兩天她就沒過來，不是休假，是已經離職了。”
錢總也緊接著補充，“這個事不會有什麼影響，大家也不用擔心你們各自的任務，咱們這邊日常也算不上有多忙，咱們還是練好內功哈，比如你們各自的課程體系繼續打磨，這都需要時間，大家也別鬆懈了。”
很簡短的一個碰頭會後，趙總特意把張嵐留了下來。“張老師啊，咱們再多溝通兩句。”張嵐又坐了下來，“嗯嗯好噠，趙總您說。”
“是這樣的，我知道你呢一直是兩邊的事都要管著，To B也在持續弄，幼小教這塊團隊也在帶著，挺辛苦的。最近集團也在考慮未來的發展，包括上個月剛確定了重點方向還是線下。To B這塊最近說實話也不是很樂觀，當然了，我可以理解，疫情期間嘛，大家都在觀望。但既然不樂觀的話，是不是就先放放，我也想先聽聽你的建議。”
張嵐把回覆的話接了上，“趙總，我這邊兼顧著倒是沒關係，還算習慣，工作需要的話，我覺得都是應該要做的啦。”微微頓了頓，“To B這塊最近也跟您反饋過幾次了，的確從結果導向來看，不是很理想，您說的先放放，是否是希望我先全力負責幼小教團隊了呢？To B這塊是不是先把現有客戶，維繫著就可以呢？”
趙總點了點頭，“對對，To B現有客戶也有一些儲備的了，先維繫著就行，新開拓的話，就先不必了，不然每次新開拓就意味著總有差旅，你又要出差、又要管理團隊，做的太多也顧不過來啊，太累了就。”
張嵐並沒有反對，繼續問著：“那如果集中力量在幼小教團隊的話，其實剛才錢總也提到了打磨課程，我個人是建議，除了打磨現有課程，是否也可以結合咱們集團的校本課程體系一起，能否進行二次加工改良呢？”
趙總隔了好幾秒才說：“張老師，你這個想法特別好，如果真能結合的好，肯定事半功倍。但這個聽起來實在是個大工程，而且咱們集團的校本課程體系，是有專門負責教研開發的那幾位領導來做的，咱們貿然結合，會不會弄巧成拙呢。而且咱們也沒法自己決定這個事，還是得獲得那幾位領導的同意才行。不然做出來，也推不出去啊。”
“那姚總，您覺得或者我嘗試一下可以嗎。比如先拿一個年級做示例，做好一個課程體系的框架，不是全部內容，只是一個簡單框架，請您先看下。如果您覺得可行，我再跟團隊一起繼續。如果您覺得有風險，我們還是繼續打磨現有課程，進一步完善再。”
姚總倒是也沒阻攔，“可以吧，那你就這幾天先抓緊點時間，做個簡單框架就行。咱們也別另起爐灶弄什麼大動作啊。”
自張嵐4月中旬接手幼小教團隊以來，這半年多的時間，對適齡兒童尤其是早教的一些課程體系，也都逐漸有所瞭解。無論是貫通的IB課程體系，還是最近這些年國內比較火爆的蒙臺梭利課程、瑞吉歐教育體系、華德福教育體系，又或是不算特別流行的英系EYFS、美系DAP、德系F
oebel，也都分別有了一定的接觸和摸索。
張嵐所在的教育集團，作為民辦教育集團，自然也有自己的課程體系。而教培公司，作為集團的第一家子公司，對應的教培課程體系也是已經使用了多年。如何相結合，甚至在結合的基礎上再融合其他先進的課程理念，的確不是個容易的事情。
傍晚，下班回家的路上。
自從孫晗來了成都，工作是在一棟樓裡，住也住在一起，但這下班一起回家的次數倒也不算常見，難得有機會一起下班，走在路上，張嵐忙不迭開了口：“你一會回家晚上有事嗎？”“最近不太忙，今晚還好吧，我也不至於天天這麼玩命哈。怎麼了，你有事？”