徐庶孫乾先學習基本筆法，然後教給那幾十個有基礎的。
那些老師學會之後，就可以分頭教給那些孩子們。
王易不覺得他們學不會，三百千這種蒙學教材，是經過中國古代上千年檢驗的，是最快地讓孩子們學會基本常用字的讀本。
而簡化字也比隸書要容易學得多。
這些人，就是文化的種子。
現在看起來很弱小，很可笑，可是當這種簡化字推廣開來之後，當萬萬的民眾都開始識字之後，士族對知識的壟斷，還能保持多久？
而這樣做一開始，是不會引起士族的警惕的，簡化字而已，學了，能不能看懂古籍都不知道，看不看得懂經典也不知道，學了又能有什麼用呢？
這年頭，書籍可是很難得到的，雖然蔡倫造紙，可是紙張依舊質量很差，書寫不便，也不易儲存，所以還是以竹簡為主，藏書是很難獲得的，只有那些大族，才能夠擁有足夠多的藏書，來讓家中子弟觀看。
很多東西，無非就是個資訊不順暢的問題，比如那些經典的戰爭，一些作戰的手段，現代人看來沒什麼出奇的，可是在所有人都沒想到的時候，你先想到了，就能夠讓人吃上大虧！
而很多事情，是沒法憑空去想的，然而只要說穿了，就不值得一提。
一個人的智慧，憑空又能夠積累多少知識呢？可是如果前人將知識留下來，後人學習起來，就更快，就更加地能夠在前人的基礎上，走得更遠，知道得。
這就是傳承的力量。
簡化字是帶不來這種傳承的，所以不會引起士族太大的警惕。
而等王易的實力壯大了，對士族的依賴減少的時候，他就能夠更好地推行自己想要推行的東西。
溫水煮青蛙，悶聲發大財。
團結一切可以團結的人，把自己人弄得多多的，把敵人弄得少少的，這才能夠更好的勝利。
王易知道這個道理，所以他不打算中二的衝著全天下喊什麼”士族就是阻礙國家進步的根本！”之類的話，從而把自己放在天下士族的對立面。
現在天下百分之九十的財富和文化，還是集中在士族手裡啊！
你這樣和他們去對抗，是不是找死？
何必呢……
還是慢慢來吧。
徐庶和孫乾，則是陷入了這幾本書中去。
以他們的智商，當然知道這是文化推廣的最簡單的方法。
雖然現在只是三百千，學了也就是知道一些基礎的知識，可是如果簡化字推開，把那些典籍和有用的知識都以簡化字的方式體現出來，再配合比較便捷的文字儲存的東西的話，那整個天下的文化學習的方式，都會有著天翻地覆的變化了！
一個可能就學過一千來個簡化字的，他就有能力在鄉間，在村子裡，教授本地的小孩，讓他們認識一些字。
認識字有文化之後，這些孩子，就會有一些產生要出去看看的念頭。
他們也許會遊學，也許會四處看看，整個大漢的基層，都會變得比以前更加的有活力。
當然，現在是亂世，可是那些念過書，認識幾個字的孩子們，在長大之後，不管是屯田，還是進入軍中，或者去當一些低階的官吏，他們都會比別的人更出色一些，因為他們念過書，認識字，哪怕是簡體字，他們也能夠比其他人更快的瞭解一些事情。