其實重視度還是很高的。
國子監六學，國子學，太學，四門學，培養通才，地位約等於現代社會重點本科。
相比之下，律學也好，書學算學也罷，都只是專科，培養專才。
其中又以算學地位最低，成為六學之一不過區區數年。
這樣的情況下，招生數量一舉擴充十倍，算學博士，也就是老師，從從九品下一舉提升到與四門博士相當的正七品上，不可謂不重視。
可從一個現代人的角度看，這遠遠不夠。
因為身體四肢跟腦袋是同樣重要的，現代社會，數學跟語文一樣，從學前班開始，就是必修課。
而中華民族的數學天賦，其實沒什麼好質疑的地方。
就一個字，強！
別看近代數學物理生物化學等啟蒙於西方，事實上，在這之前上千年的時光，那幫人提鞋都不配。
根本不在同一個維度。
中華民族比較坑爹的地方在於，統治階級獨尊儒術，從而使得其它方面的天賦都被掩蓋了，不夠重視，所以沒能很好的發展起來。
就如眼下，數學，多麼重要的科學，可成為六學之一，才短短几年時間。
即便如此，地位還低到塵埃裡，因為算學博士，當代最頂級的數學大家，僅僅從九品下。
而國子博士，那是正五品上，用現代社會的話說，就是跟首都京城各區區長品級相當。
可在數學這一塊，《孫子算經》，《五曹算經》，《九章算術》，《海島算經》，乃至失傳的《綴術》，等等，一大批數學著作已經流傳不知多少年。
也別小看這些著作。
這些著作，瞭解的會知道，只要掌握其中一半，就能有初中水平。
也因此，這不是天賦問題，更不是學習能力問題，這壓根兒，就是制度有毛病。
封建統治階級獨尊儒術的制度，使得老祖宗們把人心權術這一套玩到了登峰造極，同時也間接葬送了其它方面的天賦，造成了近代整個民族的苦難。
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