楚飛做的很認真，用了一個多小時走完了所有步驟――也只需要走完相應的步驟就可以了。
不過在研究過程中，還是要建立一些簡單的工器具、操作步驟等。
最後還要撰寫研究報告。
作為一個優秀的科研人員，本身也需要一定的動手設計能力。
大概就是：不會做工具的藝術家不是一個好的科研人員。
面對楚飛不錯的表現，老師們紛紛打分：81分！
過肯定是過了的，但該敲打的也要敲打。越是優秀的學生就越是需要敲打。差生需要鼓勵，好生需要敲打。
楚飛拿著新的證明離開了，證明楚飛有選擇科研的天分。
科研透過了，楚飛重新返回山下，選擇一個探險方向。
這個方向的內容就更多了。
相比於科研工作的嚴謹細緻，探險需要的是膽大心細、狂野又謹小慎微，需要開闊的視野和知識又需要不放過絲毫細節的耐心和詳實的知識面。
此外，還有逃命、自救、製作簡單的工器具、甚至埋伏和反殺等等。
這一場測試就到了深夜，直到楚飛出現在一個老生背後，點了點某人的後腦勺後，楚飛得到了九十多分的評價。
探險和戰鬥有很多相通的地方，uu看書但差別也很大的。不過這依舊難不倒楚飛。
探險之後，是商業。
實際上探險本身就需要商業才能來支撐。探險所得需要變現，而很多探險活動本身就是商業活動。
商業活動的事情，這一段時間楚飛跟著楊素柳也學習到了不少。什麼低買高賣、囤貨居奇、飢餓營銷、資訊差、資料篡改等等，一樣不缺。
啟明星學院培養的是人才，一個可以適應星際激烈競爭環境的人才，而不是道德標杆。
實際上，星際競爭中，就沒有道德的存在，只有赤果果的利益；而道德，不過是停留在表面的化妝。
不覺到了第二天日出，楚飛竟然走完了所有的專業分類；而後開始挑戰單項課程。
單項課程包括數學、軟體、計算機設計、材料、宇宙、能量、生物生命等等各種方面。
相比於前面的‘通才’，這裡需要測試的是‘專才’。
通才需要一個專業30%的資訊就足夠了，基本上就足以成為一個入門級專家；
但專才，卻需要通曉一個專業60%以上的知識，甚至更多；還要有自己的見識。
舉個栗子。
普通人知道一加一等於二就足夠了。但數學家需要證明一加一。
這個所謂的‘證明一加一’，很多人都聽不懂這在說什麼。普通人聽到這話，第一個想法就是：能說人話不。
不過楚飛倒是樂在其中。這考驗本身也讓楚飛學到了不少。比如，原來各個專業之間是如此聯絡的。
“所以，這就是全能吧，向完美進化，向全知挺進。”