&nl計算，如有高熱、多汗、嘔吐，維持中心靜脈壓在5～12mmHg水平。並且，還要注意防止水電解質紊亂，以免加重腦水腫。每日補鈉、補鉀、糖類、補充熱量，必要時給脂肪乳劑注射 液、人血白蛋白、氨基酸或能量合劑等之類的藥物。同時，調整血糖，血糖過高或過低者，應及時糾正，維持血糖水平在6～9mmol/L之間。如果有明顯頭痛、過度煩躁不安的話，可以看情況酌情適當給予鎮靜止痛劑，有便秘的患者也可以選用緩瀉劑。”
“對。”肖醫生點了點頭。
一旁的夏安轉過身，且很是讚賞的看了常旭一眼後，便對肖醫生說道：“肖大夫，你的這位學生這一塊兒的知識點掌握的還可以啊。”
“哪有哪有。”肖醫生倒是很謙虛的笑了起來。
其實，老師和家長都是一樣的，看見自己所帶的學生表現優秀，那就跟見到自己孩子優秀的那種喜歡是沒啥兩樣的。
隨之，肖醫生像是想到了什麼似的又問了一句，“那在腦出血的過程中，顱內壓升高或者是降低會產生什麼影響？”
好吧，又是一個看似很“基礎”的問題……
“呃……降低顱內壓，腦出血後腦水腫約在48小時達到高峰，維持3～5天后逐漸消退，可持續2～3周或更長的時間。不過，如果出現腦水腫的話，那麼就可使顱內壓增高，並導致腦疝的形成。”
“對，回答的很好。”一旁的張醫生也不禁誇獎起了常旭，就連賙濟也不由得拍手鼓了鼓掌。
“話說，與腦出血的病理機制息息相關的，應該是多發性腦血栓、單發性腦梗塞吧？你們倆誰說一下多發性腦血栓的病理機制是什麼？”
“呃……多發性腦血栓……”這下常旭不知道該怎麼回答了……
畢竟他學的是臨床醫學，對於絕大多數的臨床醫學的學生而言，不會去刻意的學習疾病的病理機制，或者是藥物的藥理機制，以及病毒的毒理機制，因為術業有專攻，這都是基礎醫學院的學生該學的課程。儘管，頂尖的醫學教授或者是醫學院士最後一定是同時精通並掌握基礎醫學和臨床醫學的。但是再怎麼說，那是頂尖人員，對於他們而言，目前又不用達到，而且，也達不到這種級別的！
常旭一直認為，臨床醫學的東西就夠多的了，能把一般基礎病理學下來就已經是非常不錯的了，更何況是基礎醫學的呢？！
想到這裡的時候，常旭忍不住撇了撇嘴。
然而，賙濟卻根據旁白的提示回答出了張醫生的這個問題。
【多發性腦血栓的病理：主要是動脈粥樣硬化，高血壓是動脈粥樣硬化的促進因素。長期持續高血壓引起血流動力學改變，血管內皮損傷，脂質沉積於內皮下，促進脂質斑塊形成，使血管狹窄 ，引起缺血性腦血管病發生。也有部分是由不同來源栓子進入顱內動脈系統導致血管閉塞。】