其中由於當初電磁波校驗時他埋下的伏筆——也就是誤導性的提出了電磁波是一種光，因此光子也被徐雲順利的替代成了電子。
畢竟單個光子太難搞出來了。
像後世大部分實驗室使用的‘單光子’，實際上都只是能量光子，一般透過HBT實驗或者g2檢測。
因為能量是一份一份的，能製造出最小能量的頻率倍數，理論上生產出的就是單光子。
比如說你有一袋子相同的第三套一元硬幣，每枚硬幣重6.1g。
那麼分揀的時候只要看電子秤的示數，出現了6.1就代表分揀出了一元硬幣，整個過程不會靠手去“摸”硬幣。
也就是靠著數值而非現象來生產光子。
真正的單光子生產起來非常非常複雜，比如衰減鐳射脈衝啊、自發四波混頻啊、或者人造原子輻射單光子等等。
這些技術即便是徐雲他也搞不出來——或者說很難在幾個月內搞出來。
而能量光子呢？
這個概念在1850年顯然沒法服眾。
因此徐雲最終思索再三，還是決定用電子替代光子。
可電子也有個問題啊：
電子雖然容易產生，但發射起來卻並不容易。
目前徐雲能做到的電子發射手段只有一個，那就是發射陰極射線。
可陰極射線在發射的時候有個致命缺陷——它產生的束團都很長。
有點能散後，縱向發射度就很拉跨了。
因此擺在徐雲面前的改良方法只有三種。
一是場致發射。
二是搞個半導體光陰極，裡面加上碲化物，銻化物和IIIV化合物幾種東西。
然後再弄出個超時代的精細光柵差不多才能搞定。
三就是自己搞個多重組合環節，篩選出平流電子。
這也是為啥在後世，你很難看到電子雙縫干涉實驗影片的原因——不信你上網搜一搜，幾乎看到的都是演示動畫或者一兩張圖片。
演示動畫和教科書裡一般只會擷取成像屏的部分，發射源看起來就是個電子槍在biubiubiu，實驗面積可能還沒個公共廁所大。
但實際上這個實驗要做起來，必須要用到加速器、甚至其他一些需要高度保密的儀器。
當然了。
這倒不能說是疏忽或者類似百度百科那樣的錯漏bug。
主要是對於高中學生而言，生成平流電子的環節深奧而又沒必要，屬於進階的專業知識。