當然，類似洛奇亞前世的“紅包”，“聖誕禮物”，在後續的日子裡都是可以推出的。
而且，洛奇亞還考慮到了在未來，大航海時代開啟的時候；
屆時，必定會有很多飄蕩在大海與異鄉他地的水手與船長，他們是沒有機會與家人們多多相處的。
因此，洛奇亞希望能以這樣的形式，來增加暴風部落對家庭觀念的形成與重視。
一個文明的上限，有很多的因素構成，諸如高新科技、優良傳統、歷史選擇等等。
可一個文明的下限，在洛奇亞看來便是完全由其內部的凝聚力所構成。
而一個文明的核心凝聚力，便是由一個個最小單位的家庭所組成的。
洛奇亞所希望的便是暴風的信仰子民們，能多加重視家人的情感與家庭的和睦；
洛奇亞堅信唯有這樣的文明，才有可能在面臨巨大危難與考驗的時候，仍是保持一體，維持部落的完整。
···
暴風學院，大課教室，預科班；
所謂預科班，是在洛奇亞的神諭之下所建立起來的；
其目的，就是教授學生們如何讀懂暴風文，使用暴風文。
而預科班的授課老師，正是由波賽琳的呆呆獸來擔任。
洛奇亞之所以讓一隻精靈去擔任學生們的老師，為的，就是讓這些部落未來的中流砥柱們從小，便有一個清楚的概念；
那就是精靈與人類並無不同，於神明面前，都是平等且普通的生命而已。
···
“校長大人，我們什麼能時候放假？”一學生，操起稚嫩的口音，舉手質問道。
無疑，這是一個與課堂內容毫無相干的話題；
但這個學生一問，便是好像決堤之河傾瀉而下，三個班總共二十多個學生頓時嘰嘰喳喳，開始瘋狂得問了起來；
“校長大人，我們為什麼要放假？能不能不放假，我家的木屋又漏風又漏雨，沒有宿舍住的舒服啊！”
“校長大人，我媽媽讓我一定向您確認，如果我們放假了，我們還能領取每個月，呃，十人份的口糧嗎？”
“校長大人，我們來年，什麼時候開學啊？”谷