沒見過她對誰這麼熱情過。林弘毅稍微想一下也就知道：這付紅霞是有意拉著他閒扯，想要耽誤他的學習時間的。
不想就都是好人，想想就是各種煩惱。
林弘毅連聲說：“阿姨，我有點頭疼，要回去躺一會兒，回頭兒再跟您學習。”
“哦，那好，那好。學習過度了，該休息休息。我們家陳和平都睡下了，你也洗洗睡吧。”付紅霞連聲說著。
林弘毅跑進小院，不禁暗鬆口氣。
擺脫了付紅霞，想著她剛說的話，林弘毅站在院裡水池子的臺子上，向隔壁小院看去：陳和平的小屋，分明還是燈火通明！
陳和平明明還在學習，付紅霞卻說他已經睡下。
哎，用得著心機這麼重嗎？
林弘毅嘆口氣，從臺子上跳下來，轉回小屋學習去了。
距離高考的日期越來越近，沒有一個學生及其家人不為此揪心。
家裡有冰箱的，隨時準備著冷飲、西瓜，以備學子心煩意亂時解壓食用；
沒冰箱的，就用自來水接滿大洗衣盆，把瓜果浸在裡面，吃的時候也是爽口。
電風扇不能直吹學子們，以防身體不適。就讓它搖著頭，把“呼呼”的風吹向屋中各處，仿照自然風。
還不夠。
家長們但有閒暇，就坐在學子身邊。或者不時好言安慰，或者再搖動手中的大蒲扇，讓學子隨時感受到來自家人的關愛。
當然，這裡面含著濃重的期待之情，為孩子們盡一切可能鼓勁。
考生升入國家統考的，全日制高等普通大專院校的比率，大致在百分之二三十。這個比率，與後來不斷擴招下的升學率，不可同日而語。
考上的，自然進入令人神往如“象牙塔”般的大學中，繼續深造；
落榜的，或者復讀待明年再考，或者去到某些機構或民辦的專科學院（需要的分數較國家正式院校為低）學習，或者乾脆拿著高中畢業證找工作，闖入社會中去了。
這裡面，仍有可以使得這些學生，得到未來比肩正規大專院校畢業生的機會：
自學考試（難度最高）；成人高考，包括夜大、業大——這兩個都是利用晚間或者業餘時間學習，比如週末；電大（廣播電視教學），有固定的教學時間。
另外，還有專門的技能培訓學校。如打字、汽車維修等等。
算起來，當時的學子們自小學開始的學習生活（1983年以前，小學多是五年學習時間，後來固定為六年制），一直到高中畢業，學習是十二年時間。
當時的學習壓力，如果以所謂優秀學生來論的話，只有更辛苦。
這裡面需要特別提示的是，彼時的家長們，大多遵奉“棍棒底下出孝子”，或者出才子的傳統教育。
僅這一點，就遠非現下的學子們可以想象。
或許聽著也會覺得恐怖，覺得不可思議。也還好，女孩子一直受到多一些關愛。男孩子見女孩子不挨家長打罵或者少打罵，心裡滿滿的都是羨慕嫉妒恨。
小學升初中，就已經開始激烈競爭。但絕大多數的學生，沒有異常的家庭及身心健康問題的話，都可以順利升學。
初中考高中，就已是涇渭分明瞭。不到一半數量的學生才能透過比拼分數，進入到不同招生分數要求的高中進學。
其他的學生，或者進入社會，或者考入中專、中技等學校，進行一技之長的學習。並於四年或者三年的專業學習之後，進入到某些對口單位或工廠，開始實習工作。