秘術的符文，刻印在書院藏書樓頂層的石碑上，學校內學生很少來看，反倒是老師不少。
這就是考驗悟性的時候，領悟了才能記下，在此周曄看到了“驅邪”符文的完整形態，其名“淨化”。
而改變技能形態的符文，有“擴散”還有“分裂”，不同的技能要使用不同的符文搭配。
十月在周曄領悟符文中度過，期間他藥劑吸收完畢，抽空喝了遠古樹人藥劑，藥劑讓周曄看到、聽到的更多。
也正是藥劑，讓周曄對於符文的研究有了進展。
藥劑是提前獲得高層次的能力，這讓周曄覺得自己的猜測是對的，符文果然是高層次才能研究的東西。
周曄記下了水、木、擴散、分裂符文，但都是殘缺，透過藥劑獲得的高層次感官只能幫到這裡。
讓周曄覺得，深入研究法術才是正道，一次就能得到好幾個符文，甚至還有完整的。
……
地火書院的學生覺得三個交換生很奇怪，尤其是最神秘的周曄，竟然天天都在藏書樓，還能看得懂符文碑。
而周曄的兩個隊友，另外兩個交換生，卻透過和同學的實戰去深入瞭解法術，這種做法在書院學生看來才是最正常的。
實際上莊鵬二人也是想去研究符文，他們知道周曄很強，能讓周曄廢寢忘食也要研究的東西，一定很珍貴。
可問題是他們毫無收穫，盯著符文看半天，精神力消耗光了，眼睛也乾澀，結果無事發生。
所以他們才選擇普通做法。
周曄的悠閒時光沒有持續太久，之前馮紹華說過，會把他們當做書院學生對待，雖然不用完全一樣的學習，不用參與排名。
但是期中檢測必須參與。
檢測很簡單，對抗兇獸，透過三條路前往半山腰，自己挑選兇獸，擊殺後帶回屍體。
四洲的修煉者，更像周曄裡面的型別，法術都會一些，就是有專精方向，這種檢測是要求單人完成。
要是放到諸夏，有的治療者就是真的一個攻擊法術都沒有，依靠拳頭攻擊的話，可能對兇獸不破防，也許只能依靠治療技能累死兇獸，前提是能扛得住攻擊和疼痛。
周曄為了更多時間研究符文，拿了地圖獨自一人就跑了出去，他數過，頂樓一共十三個符文，標註這金木水火土，爆炸，擴散，分裂，高溫，熾熱，不滅，淨化，光。
大部分都和火有關係，無愧於地火書院火系專精的特色。
按照地圖，周曄鎖定一個小山谷，因為地形特殊，這裡每天中午都要下一次雨，周曄等到中午，開啟雨天氣象。
在下雨使用雨天氣象，消耗極少，範圍也擴大不少，小山谷是真的小，也就長兩千米，寬不到三百米，直接被大雨覆蓋。
之後周曄鎖定火山鱷魚所在的區域，往雨水中加入“痛”“虛弱”“暗屬性傷害增加”，然後混合“滅”技能，不停引爆“痛”。
周曄的領域籠罩泥潭，七頭鱷魚連聲音都沒發出，就悄聲無息的死去，利用水符文沖洗鱷魚後，周曄乾淨利落的完成任務。