整合電子操縱課本質上便是精神力的鍛鍊，以及類實戰模擬。
像不同階段，不同模式，難度不同，但都是選取的真實實戰戰役情況。
這方法，在其他大學，乃至其他軍事學院，都是沒有的。
可以說，不同訓練器材設施，不同訓練資源供給，都使得兩者差距，從一開始便已經拉開。
很快。
在林末最後一個結束模擬後，奧斯頓稍作休息，便開始在空中投影光屏，然後覆盤這節課所包含的所有案例。
能被作為斯坦福銀狐軍事學院專聘的基因原能課老師，後者的確有兩把刷子，不僅經驗十分老道，種種作戰思維方式也很是新穎。
像林末進行實戰模擬，更多是依靠強悍的思維運算能力硬懟破解，而奧斯頓的覆盤，則更多是依靠經驗以及一些小技巧。
原本以為毫無意義，只是浪費時間的林末，也不由有些興趣，按照對方的指導，也配合著重新覆盤，回憶起當時的運算起來。
時間飛速流逝。
一眨眼，一下午就很快結束。
在一切覆盤結束後，奧斯頓揹著手，在廣場中走來走去，檢查各人進度，對其特點展開評價。
在大部分人身上都停留了三四分鐘，只有極少數人只是走個過場，簡單說說大方向的問題。
其中就有林末。
奧斯頓沒有多說什麼，只是簡單提了句，說林末整合電子課表現的不錯，後面重心可以放在基因原能課上，以期早日開啟基因鎖，後面有什麼問題可以與他聯絡等等。
林末點頭，面色肅然地朝奧斯頓鞠躬，表達感謝。
很快，到了下課時間。
奧斯頓並沒有拖延，簡單說了兩句便直接解散。
並沒有像之前基因原能課，講解古德安凝適法時悉心講解。
實際上，後者才是特例。
在斯坦福銀狐軍事學院，課程不僅繁多，知識量也極大，如果是一對多線下授課，一步一步講解，四年恐怕都學不完預定課程。
因此授課方式都是線上自學，外加線下實際操作模擬。
下課。
林末簡單收拾好操作檯，準備離開。
“比爾，待會有時間嗎？學院東門新開了一家東倫坡風味餐廳，去坐一坐？”清脆中帶著些許高高在上淡然的聲音在一旁響起。
話音落下間，有些像梔子花的淡淡清香在空氣中瀰漫開來，是安娜貝爾。
後者今天下半身穿著寬鬆的白色輕鬆褲，上半身是淡紅色的褶擺裙襯衫。
襯衫上的褶擺遠遠看去就像一隻只撲扇翅膀的蝴蝶。
“抱歉，下課後我還有事。”林末抬起頭，看著眼前之人平靜說道。