張子豪這時發來個打哈欠的表情：“不跟你說了。累死了。如果不是為了等你，剛剛退出遊戲時，我就直接下了。”
“那晚安。我再看會書也睡了。”
陳晨想了想，猶豫了下，又補了句：“你不要對我辣麼好。咱們……真不可能的。”
張子豪沉默了好一會兒，最後發了個發怒的表情：“滾啊！其實你才是個死基佬吧，思想骯髒得不要不要的！”
陳晨先是楞了下，但很快瞥了瞥嘴。
竟然說他才是死基佬？
怎麼可能！
陳晨看了眼已經離線的對方，關機、摘下了模擬器。
他稍微緩了緩神，起身坐回到書桌旁、開啟了複習資料。
距離高考還有六十來天，雖然精神力峰值要提升，但基礎學科成績同樣不能落下；
重點高校招生，可不是隻看精神力峰值的；
精神力的應用，並不是以單一形式存在，是依託基礎科技的深化；
基礎學科是基礎，精神力峰值則是接觸更高層次文化的要求，只有兩者結合才能更進一步。
試想空有精神力峰值，基礎學科方面卻很渣，如何理解更高深的科學文化。
當然，理論上基礎學科方面好的、未必精神力峰值高，但精神力峰值高的，基礎學科方面大都不會太差。
精神力峰值，是透過消耗、恢復的過程進行提升，學習其實也是種精神力消耗方式；
諸如陳晨之前體檢的精神力峰值能達到103，很大一部分原因未必不是以往學習足夠用功。
陳晨心裡的打算，是接下來一段時間，先做好基礎學科方面的複習、穩固；
等臨近高考最後的一段時間，直接請假、在家複習；
到時候適當調整時間的分配，上午看書，中午、晚上再分別提升精神力峰值。
陳晨翻了會兒複習資料，最後實在提不起勁後，才躺到了床上。
他臨睡覺前，倒是突然想起來，翻出鬧鐘、定了下時。
陳晨今天早上差點起晚了，可不想明天早上再急急忙忙。
……