“下一年獎學金最高十兩，最低一兩！分為幾個類別，其中，國家級獎學金最高的，人數最少，需要你們去競爭！除此之外，便是院系獎勵和班級獎勵，其中優秀學生獎、最佳進步獎以及特困生助學獎學金名額是最多的，當然，獎勵的金額並不是很多！”
譁——
“所以，獎學金已經設定好了，就看諸位明年能不能拿到了。”
這群人又被激發了鬥志。
換做是以前的他們，如果聽到最高的獎學金只有十兩，怕是會放肆的大笑。
但在交州體驗了人間疾苦的他們，可沒資格嫌棄。
他們絕大多數兼職賺錢的時候，根本掙不到這麼多。
等到大家都討論的差不多了，李昭道：“最後一件事，還是獎勵！”
一聽這話，大家都來了精神。
“眾所周知，咱們交州學院鼓勵創新和進取！”李昭掃過諸多學員：“因此，在明年，我希望有很多的學員可以大膽的創新，鑽研！不管你們對什麼感興趣，都大膽的去做。”
“如果證明你們的創新、研究是有用的，是對整個社會的發展有幫助的，就可以提交申請，學院會給你們配備專業的地方和裝置，供你們來研究！當然，初始啟動資金肯定不會太多。”
“但只要你們取得了階段性的勝利，並且讓學院看到了你的成功，那麼學院就會追加第二部分的投入。”
“一旦這項研究成功，學院便會幫助你們釋出，賣出好價錢，學院拿三成你們自己拿七成。”
“真的假的？”
“還有這好事？”
“那這也算是我們自己賺的錢吧？”
因為在入學之初，李昭就不止一次和他們說過學院是鼓勵創新的。
李昭一直都覺得，孩子們是最富有創造力的一個群體。
作為老師，應該積極推動，讓他們發散自己的思維。
特別是他們感興趣的東西，讓他們大膽的去研究就可以了。
萬一這群孩子當中就有搞發明天賦的人才呢？
李昭並不覺得讀書才是唯一的出路。
哪怕當今這個社會就是這樣，但交州的成功，已經給所有人開闢出一條新的大道。
李昭早就注意到了不少學員的奇思妙想。
或許他們幾大主科的成績的確不突出，但這並不妨礙他們成為優秀的科學家。
因此，李昭的這一項政策，還真的是激起了他們強烈的探索慾望。
這也是諸位大儒們最不能理解的地方，身為學員，不是應該好好讀書嗎？
為何要搞這些花裡胡哨的東西？
他們不理解，但也沒反對。