直到艾華斯開始講課，伊莎貝爾都沒有出現在座位上。
她之前說要來參觀艾華斯講課，還要給艾華斯畫一幅肖像畫。
因此沒在教室裡看到她，艾華斯還有些失落。
但艾華斯也收拾了一下心情，開始幫巴德教授認真講課。他講課的這個過程，同時也是加深自己理解的過程。
這節課的內容依然與星銻王國有關，講的是瓦倫丁一世對星銻造成的諸多影響。而艾華斯在其中摻入了些許瓦倫丁一世個人的經歷作為調劑。
這倒不是前世遊戲的什麼隱秘情報——瓦倫丁一世也沒有什麼秘密可言。作為民間出身的開國君主，在民間流傳的各種故事只會比真實歷史多、絕不會更少。
這是艾華斯這周自學的內容。他透過閱讀瓦倫丁一世的傳記作為閱讀材料來溫習星銻語。雖然艾華斯對星銻語的掌握程度，足以支援他閱讀《鍊金學暗語》、但閱讀速度終究還是會稍慢一些。語言是需要時時溫習的，不然就很容易忘記。
好在艾華斯的學習速度足夠快。
他整本《普通儀式學》已經看完了，《瓦倫丁一世》也快看完了。
他打算這周把《六經通解》以及《尸解諸論》借出來並看完。
這兩本都是帝國時期的著作，分別是適應道途以及黃昏道途的神秘學書籍。星銻語基本就是帝國語。除了有一些連線詞稍有不同，基本上是可以通用的。
前者對陷阱、暗殺、毒藥、醫學、謊言、占卜六種適應道途的主要技藝進行概述，而後者則是死靈法師的職業入門書。
這種書雖然不是密續書，但同樣也蘊藏著神秘學知識。
隱藏自己真實道途傾向最好的辦法，就是把所有道途的書都借一遍。反正只要看的夠快，就絕對不會浪費。
但等艾華斯這節課講到一半，他突然意識到有些學生們的眼神方向不太對……好像一直在往門口打量？
他回了兩次頭，都什麼也沒有看到。但他心中起了疑，在喝水休息的時候偷偷回頭，終於發現伊莎貝爾的小腦袋正無聲無息從教室前門探出了一半。
——這個角度巴德教授明明能看見，但他卻一直假裝沒看到。在艾華斯發現伊莎貝爾之後，老爺子才在一旁忍不住樂的笑出了聲。
在課間休息時間裡，艾華斯就讓莉莉把自己推了出去。
“怎麼不進來？站在外面畫畫不累嗎？”
艾華斯說著，便想要回頭看向伊莎貝爾的畫布，看看她畫的怎麼樣了。
“等、等等！先別看！”
伊莎貝爾連忙伸手想要遮住畫布。可她的手太小了，根本擋不住。如今畫布顏料未乾、也不方便把遮罩拉下來。
於是她乾脆直接伸手，擋住了艾華斯的眼睛。
她小聲說道：“等我畫完再看……魔畫在畫到一半的時候是非常難看的。”
“也行。”
艾華斯爽快的答道。
他也沒有那麼強烈的好奇心——既然伊莎貝爾提到不希望他提前看，那他不看就是了。