胡儼聽了這些話，笑起來：“這些話可不能對外說，外頭為了這些話，已經打得生生死死了。”
李希顏冷哼：“我等只求正道，何須聽人閒言！哎，從此之後，那大賢人便是吾師，此人的學問，實在可怕，若是侍奉吾師，吾甘為牛馬。”
胡儼羨慕地道：“李先生若是牛馬，那我只好做他的跳蚤了。”
“哈哈……”李希顏此時倒是對胡儼越看越對眼，他一臉欣慰地道：“這致良知……你且稍待。”
說罷，他取了文房四寶，輕輕提筆，稍稍沉吟片刻，隨即……便開始落筆。
胡儼見了，也振奮精神，他站起來，在旁觀看，有時點頭，有時道：“此處明德求善之心，是否用聖賢之心更為妥帖？”
“對！對！”李希顏塗改，繼續著文。
這一下子，二人倒是和諧起來，一人書文，一人在旁代為修飾，二人你一言，我一語，精神振奮。
很快，一篇文章落成。
“此文……當放出去。”李希顏道：“文章的名字就叫致良知。”
“好，好。”胡儼道：“有先生此文，足以我論知行合一彌補不足。先生大才……”
“哪裡大才，不過是拾人牙慧。若不是那大賢人提點，老夫只怕現在還在歧途中呢，老夫放出此文去，不是為了名利，只是希望能有更多人學到這大賢人的學說，若能為那大賢人奔走，老夫死也甘願了。”
胡儼若有所思，口裡道：“何不如，我們編纂一部這大賢人的傳習錄吧。”
李希顏沉默了一下，隨即喜道：“這……妥帖嗎？”
胡儼便道：“那大賢人神龍見首不見尾，定是一位不世出的奇人，此等賢人，最是害怕自己為名利所累。他隱而不出，可這樣的學問，若是不能推而廣之，實在可惜，你我索性班門弄斧，將這大賢人的學問完善一些。”
“譬如將這一篇論知行合一，還有先生這一篇致良知，蒐羅在一起，往後再有好的文章，也蒐羅起來，訂為《傳習錄》，供後世之人學習，這便是天大的功德。”
李希顏略帶擔憂地道：“就怕我們的這些領悟，要教那大賢人笑掉大牙。”
“賢人定是至德至聖之人，怎會怪我們呢？”
所謂傳習錄，其實就是供人傳播和學習的書，往往是某個大學問家，他們的弟子們抄錄他平時的學問，而後再加上一些弟子們對此的理解，用以讓後代學習的。
譬如《論語》，《孟子》，其實就是典型的傳習錄。
李希顏思量片刻，隨即大笑：“哈哈，妙，妙極，你我雖未拜那大賢者為師，可終究受他指教，這不是師，卻勝似師，我們雖然才疏學淺，可編纂傳習錄，卻應當還是足夠的！”
“就如此，老夫繼續再根據這知行合一、心即理，還有這致良知寫幾篇文章，你是國子監祭酒，著書立說之事，你出面更方便一些。”
“甚好。”胡儼點頭，他激動地捏著自己的鬍子，激動得難以剋制，顫抖的聲音道：“都說五百年必有聖人出，可這不過三百年，聖人即將要出世了。”
…………
一份份的奏報，送入了宮中。
朱棣看著這些奏報，哭笑不得。
都說讀書人孱弱，喜歡講道理。
可誰曉得，單單一個南京城，讀書人鬥毆的事件，短短三日，就超過了七十多件，而且大多是一窩蜂的打，規模最大的一次，參與者竟有百人。