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武術課鬧得非常大，但這對常宇並沒有絲毫影響，因為他從來不會關注這些無聊的討論，畢竟網路噴子如同秋後螞蚱，是從來都不會滅絕的。
五天的時間，常平最後安排了五十多名的武術老師，皆是從保安團裡挑出來的。
而為了讓這些武術老師能夠系統地教學，常宇可謂是勞心勞力，還專門給他們製作了系統化的教材，一本百多頁的武術冊子。
這是專門弄出來給武術老師們看的，裡面有規定好，每節課要上什麼內容，達到怎樣的目標，為了弄這教材，常宇可沒少消耗腦細胞。
常宇給武術老師們特訓了一番，說是特訓，其實就是常宇給他們上了一遍基礎課，比如應該怎麼教人紮馬步，怎麼打拳之類的。
這些基礎的東西，大家都懂，但是常宇為什麼還要給他們上這種課呢？
原因很簡單，因為常宇要練習一下自己的上課經驗。
時間緩慢流逝，武術課正式開始，各個班級終於體驗到了屬於自己班級的武術課。
武術課並沒有他們想象中的那麼好玩，因為武術基礎是非常辛苦的，不管是紮馬步還是拳腳基礎，都是需要汗水的。
一週下來，所有班級的人都上了兩節武術課，除了少數人之外，大部分人都怕了。
原本學生以為，只有語數外這些精神上的折磨，但現在，他們又多了一個武術課的身體上的折磨。
上了一節武術課，身體就像不是自己的一般，腰痠背痛是常態。
也好在，一般武術課都是在下午最後一節課上的，學生們練完武術基礎後，都可以美美地飽食一頓。
常宇的劍術課是在第二週開始上的，因為他怕學生們的身體素質受不了，所以先給了他們一週的適應時間。
開設武術課的第二週，一共五天，常宇每天都安排了兩節課，加起來剛好10個課時，正好完成系統任務。
當常宇出現在體育場的時候，他要上課的那個班級的學生們都是十分疑惑的，因為這才上了兩節課，竟然就換老師了。