隨心不擔心他捉到的魚賣不出去。
現在的物質太不豐富了，得憑票證供應。別看社會上普通收入低，但各家各戶每月怎麼都得改善一兩次生活吧！而且儲蓄部分收入是國人的傳統習慣，各家各戶多少有儲存。自己每天捉幾條魚可能還不夠街道和附近公社的人買的呢！何況還有幾個礦山企業在塘灣區，捉的多了，自己去找礦長書記叔叔伯伯們，讓他們礦裡的食堂消化，那還不是輕而易舉的事？說不定反而是自己幫了他們的忙。因為每個礦都有幾百人，在現在情況下，他們上哪兒去買那麼多的魚？明江上沒幾個捕魚人，且捕獲量也太小，隨心知道的山區水庫每年也只撈兩次魚，個別友情捕撈也不能常幹。
想到這，隨心不禁微笑起來，很為自己的“錢途”樂觀。因為練紅砂手有了內氣，隨心根本沒考慮是否會抓不到魚。
不過，這個暑假裡其它的事情也不能耽擱，藕煤要做，燒柴要撿，與同學要聚，姐姐妹妹要陪，醫書要看，更主要的是學習不能放鬆，要獲得父母老師的讚許、周圍同學的認可，特別是對自己上世引以為憾的幾個女同學來說，學習成績是重要的，自己現在是學生。學生的目標是考上大學，上大學是必須的，這是今生的第一步，是身份的象徵，是融入社會的催化劑，而以後混社會，一紙大學文憑也必不可少，它是官場上的通行證，是各行各業提拔、使用員工的基本條件，越是名聲大的大學的文憑越吃香，總之，在相當一段時間內，它象是一道光環可遮百醜，社會是唯文憑論。
當記憶中浮現後世個別公司招清潔工也要大專以上文憑的招聘條件時，隨心又不禁『露』出微笑，真是有辱斯文！但這不也正是對把教育當產業來打整的政策的嘲諷嗎！後世大學生畢業即失業，大半是大學沒起到教人成材的作用，學生沒學到一技傍身的實用技能，很大部分大學或大學部分失去了培養人才的功用，一言以敝之：大學是收費處，是消費交易的場所，也不知是否計入了gdp。這也造就了二世祖三世祖的橫行，造就了錢權高於一切的流行準則。
隨心思緒飄拂，後世的很多奇聞掠過心頭，但這與自己是無關的，回過神來的隨心回到現實，心想：千里之行，始於足下。不如先複習下教材，鞏固下知識，作為自己融進現實跨出的第一步。
隨心將椅子挪動一下，讓位置適合看書寫字，把教科書挪到近前，按科別分門別類放好。隨心最喜歡的是物理這門課，物質的宏觀微觀運動規律讓隨心活躍的思維有想象的餘地，所以他這門課的成績很好，於是隨心就拿起高中第一冊物理教材看了起來。
隨心家的房子坐落在街尾，且距街尾有段距離，前面的公路上一天也駛不過幾輛汽車，路上行人的嘈雜聲傳不了多遠，使得房子處在一個相對寧靜的環境裡，在這裡讀書和休息，絕對是一個絕佳場所。隨心就在這樣的氛圍纏繞下看書漸入佳境，只隱約聽得媽媽幾人輕言細語地離開了家、上街去了。
看書漸入佳境的隨心覺得從沒有過的好！自從讀書以來，從沒有過如此暢意！教材上內容如清泉匯入心田、刻入腦海，不用和往常一樣刻意地用心去記憶，它們就象複製般融入了記憶中，讓人輕鬆適意，產生一種快感嗜好。
隨心很享受這種感覺，在喜悅中進入到忘我的學習狀態。一本本教材被他看過，看書速度在後來也到了一種常人難以企及的程度，用一目十行形容一點也不為過，而他掩卷時臉上『露』出的笑意說明他記住了這一切。就這樣，隨心看完了書桌上的高中一、二、三年級的全部教材。
隨心愜意的舒展下身體，感慨地看著桌上的教材，兩世中已學過無數遍，但也沒有這次的收穫，隨心知道自己徹底記住了教材，也理解了。
考驗下應用能力吧，應對高考的辦法之一就是多做練習題，高考也就是集中對各科做一次作業，擇優錄取而已。隨心在習題集中隨手拿過一本，是化學習題集，隨意翻開其中中的一頁，見其中一道問答題寫道：
下列與有機物結構、『性』質相關的敘述錯誤的是：
a.乙酸分子中含有羧基，可與nahc03溶『液』反應生成 c02；
b.蛋白質和油脂都屬於高分子化合物，一定條件下都能水解；
c.甲烷和氯氣反應生成一氯甲烷，與苯和硝酸反應生成硝基苯的反應型別相同；
d.苯不能使溴的四氯化碳溶『液』褪『色』，說明苯分子中沒有與乙烯分子中相同的碳碳雙鍵。
這是有機化學，是高三才學的知識。隨心腦中掠過這道資訊時，也同時把這道題的內容看完記住了。看著習題，隨心自然地思索著相關知識點，內容清晰地顯現腦海，如同開卷，腦海中浮現出對這道題的答案：
乙酸屬於一元羧酸，酸『性』強於碳酸的，所以可與nahc03溶『液』反應生成 c02，a正確；油脂是高階脂肪酸的甘油酯，屬於脂類，但不屬於高分子化合物，選項b不正確；甲烷和氯氣反應生成一氯甲烷，以及苯和硝酸反應生成硝基苯的反應都屬於取代反應，c正確；只有分子中含有碳碳雙鍵就可以與溴的四氯化碳溶『液』發生加成反應，從而使之褪『色』，d正確。
小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！
這道題的正確答案是：b