在高三8班裡面，同學們都在埋頭默默的自習。老師在講臺上面就坐。一陣腳步聲，以及說話聲從走廊哪裡走了過來。校長陪同孟書記出現在高三8班的教室外。
高三八班的投注額看到教室外有領導來，立刻挺直了身子。立刻拿起筆桿子，更勤奮的埋頭奮筆疾書。不管是裝模作樣還是真的學習。還是為了班的榮譽，還是為了老師的不被批評，個個都很正經。有領導來視察嘛。
李倩有胳膊捅了捅呼呼大睡的項明。想喊醒項明。提醒他有領導來視察了。可是項明就是兩耳不聞窗外事，惺忪的睜開了眼，秒了一眼窗外的那些人，看到是孟書記哈校長他們，也沒有提起興趣，繼續的趴下睡大覺去了。想不知道為什麼，自從從美國回來後，就經常犯困，而且這種困，那可是困到極點的困。自己也控制不住，就算可那個神水“紅牛”也不管用。瞌睡蟲一來，就要倒頭大睡。就算天崩地裂也跟他沒有關係，睡覺重要。
孟書記掃視了一眼教室，看到教室裡面的同學都很認真，很勤奮。唯獨在後面一排靠近裡面的角落睡著一名同學。孟書記定眼一看，看到了熟悉的人，那是項明領導身邊的小美女李倩同學。在看李倩同學的同桌那不就是項明大領導嗎。此時的項明大領導正在趴在桌子上。孟書記會心的一笑，這個項明領導真的是會享受。這可不是嗎，上課睡大覺。但是回想一下，項明是領導那，還需要學校上課嗎，來這裡十有八九是來體驗生活的。要錢有錢，一出手就是幾十億的存在。那可是教育慈善捐款呢，不是投資專案。要是投資的話，在國內還是有很多大老闆做到的，但是做慈善的話，估計就難了。專案領導可是眼不眨，心不跳的說出這一大筆說捐就捐的。只等今天項氏方面來人具體的協商這筆錢就可以到賬。
“校長同志，你看這個高三的教室也太簡陋了點。在過兩個月就要高考了，這麼熱的天，讓備戰高考的學子在這麼酷熱的環境裡面學習，真的是很艱苦。我們要努力的創造好的條件，讓他們不要輸在起跑線上，我提議，高三每個班裝空調。”南平高中的條件真的就很艱苦。看到教室裡面除了黑板，四個吊扇外，啥也沒有。沒見到同學的頭頂，也就在距離地面2米半多的地方拉了一根鐵線，在這跟鐵線上面裝了三根節能燈管。這就是晚上自習的時候照明用的燈光。為什麼要裝在這麼低的地方呢，那就是為了更亮一點，要是把光管裝在天花板的話，那因為距離遠點，燈光沒有這麼亮。沒見到很多光管的兩頭都發黑了嗎，不用說這些光管已經是使用很久了，不到不亮是不會更換新的光管的。放低一點就是為了更亮一點，整個教室拉了三排，裝了9個簡易的光管。為啥說簡易呢。呵呵這就是我們這裡的特色。一塊木板固定了光管的支架就掛在鐵線上面。每天晚上，還得手動的啟動光管，為啥呢，很多光管的啟動器失靈了。在光管下面直接的接了兩根電線。使用的時候就是同學們拿起兩根電線直接的接觸，讓它短路，這樣代替啟動器，燈就被打亮了。
“是，孟書記我們回頭馬上安裝空調。”校長很爽快的答應。領導發話能不執行嗎，不過校長也為難，學校裡面沒錢呀，也不是說沒錢，是說這個後勤部賬上沒有這筆裝空調的錢，每個班裝一臺空調，好幾千快錢，8個班就是好幾萬出去了。只能從哪個小金庫裡面調撥錢出來了。哪個小金庫可是還有不少的錢，那是每年新生入學的時候，收那些委培生的費用。還有利用校慶名義受到的捐款。這些錢大部分讓校領導以各種招待費的名義，吃喝了，小部分當老師的福利分發了。當然這筆錢也要給學校修繕用的。去年不就是花了30萬建了一個八角小亭子號稱讀書角嗎。誰知道這個亭子值多少錢，估計一大半進入了個人的腰包，那個亭子最多值兩萬就到頂了。
校長肉痛的很，大幾萬就沒有了。這可是好不容易弄到的錢，這樣書記一句話就花了出去。
孟書記主要是看到項明領導在這裡。這裡學習條件這麼艱苦。想巴結一下，表現一下的，但是也不好當著眾人的面明說，本來就裝這個高三8班的空調就好了。但是又怕這樣做，巴結討好之意太明顯了。生怕項明領導起疑心，只好順帶給其他八個班一起安裝空調好了。
“這些燈光太舊了，要全部換新的燈管，哪能讓我們備戰高考的學子在這麼昏暗的燈光下學習呢。我們縣委縣政府今年可是拿出了一個獎勵計劃，要是能考到北大清華了，每一個學生獎勵20萬，給予這個位同學所在班的老師5萬的獎勵，給予這位同學所在的學校3萬的獎勵。呵呵我希望北大清華生出現在縣高，要是被其他的學校搶先了話，你這個校長面子可不好看呀。”孟書記說。
“是是，我們一定努力，爭取今年一個考上北大。孟書記這次模擬會考有兩名學生的分數線遠遠超過去年江蘇高考的分數。呵呵呵。”校長可是被孟書記說的無地自容，南平高中是整個南平縣重點高中，也就是集合了全縣初考成績最好的學生。初考最好分數的，達到市高階中學貴高分數線的，自然被貴高優先錄取，這可是先把南平縣成績最好的上百名學生錄取走了，剩下的尖子，就輪到南平縣高中錄取。就這樣，南平高中說是尖子生的集中地也不為過，但是現實很殘酷，連續十年踢了光頭，吃了鴨蛋，沒有一個考上北大清華。全校的錄取率才百分十四十多。考上北大清華這可是全國來說，都是一個衡量學校好壞的一盒重要標準。考上北大清華學生的多少那可是這所學校的排名先後唯一的標準，沒有北大就算你的升學率再高，你的學生考生出北大清華外的學校再多。也是在排名中不佔優勢。校長滿頭大汗，手心溼潤。後背發涼。孟書記真的是哪壺不開提哪壺。南平高中真的而處於一個很尷尬的地步，要是縣高都沒有考上，那麼地下的7所高中能考上的機率更少了，當然不排除那些被縣高選剩的同學，後期發奮努力，後期趕超的可能，但是還是沒有出現一個北大清華的學生。教育落後，這可是很悲哀的事情。師資力量的不足，沒有那些牛掰的特級教師任教，要是有能力的教師早就不會留在南平了，人往高處走嗎，很正常的事情。沒有那個是活雷鋒的，放棄在東部發達地區好的待遇，拿著幾千的工資不要，回這個窮地方每個月拿1800元，2000出頭的工資，住著瓦房，放棄大城市的寬闊的住房來苦逼任教。來培養屬於南平縣自己的高材生。
南平財政的不允許。硬體條件不允許。東北地區早就實行了電氣化教學。上課老師早就用那種小喇叭曠音器，而這裡的老師上課基本靠嚎，要不然下面的學生聽不到。啥45寸的液晶顯示器。教室是空調等等就不說了。就拿英語來說吧。在東部發達地區，那可是從小就學的，幼兒園已經開始教英語了。正式的上英語課那是在小學三年級就開始學習。而在南平這裡呢，要到初一才學ABC，這樣說人家東部地區，小學的水平就比南平這裡的初中生厲害的多了。這是輸在起跑線的一個典型的代表。一樣落後，那麼處處就落後，要是想追趕東部地區那可是需要很大的財力物力人力的投資，首先第一步就是人才的投資，高薪聘請那些有著深厚教學經驗，有著先進教學知識的老師的到來。說句不好聽的話。就是那些剛從師大畢業的新老師要是真的教南平高中的話，那也比現在這些資格老的老古董好的多。因為現在南平高中是最高階別的學校。地下那麼多的老師擠進來。這就要按資排輩，靠關係，才能進來的。能進來的很多老師不一定代表他就有能力。學生是全縣選出來的尖子生，但是老師就不是按照能力高低來安排的。說句不好聽，很多南平高中的老師那是混日子的。只要把握好關係，那就繼續能在這裡混。主要看一組資料就能看出來了。連續三年沒有一位年輕的老師進來了。沒有一個師範大學畢業的老師前來，因為這些新人沒有資格進來這個代表最高階別的學校。就跟公務員一樣，教室的蘿蔔坑也是很緊缺的。並不是說不需要，沒見到很多老師身兼幾個班的教學任務嗎？一個人教好幾個班，能教的好嗎。沒見到全校才兩名體育老師。從這個就能看出來一方面是缺老師，一方面是縣高的們難進，這主要還是跟南平窮有關。財政發不出來這麼多的工資。