越看，他越是驚歎。
“從破題開始由淺入深，文中書理純密，裁對整齊，議論縱橫之勢，文氣連綿之縱。”
“這是一篇不可多得的好文！”
錢大人總算是徹底精神了過來。
他又完整閱了一遍，期間在文章上用硃筆畫了不少的圈。
再次閱完後，他又看了一下後面的幾篇。
文氣一脈相承，皆是起承轉合圓滑、對仗工整的文章。
“這考生，年紀輕輕，居然寫文有如此文氣，實在是難得。”
“而且讀起來聲律優美，極有氣勢。”
氣是文章的主體。
錢大人每一句讚揚，幾乎都脫離不了這個。
其他閱卷官聽他這般稱讚，都紛紛放下手中的文章湊了過來。
負責這一沓卷子的閱卷官，有些高興地說道：“大人也覺得這文章好？”
錢大人點頭，讚道：“這一沓卷子下面的文章我尚未開始閱讀。”
“但只看最上面這一份，作為這一沓卷子的魁首，確實是實至名歸。”
這閱卷官也高興地說：“這考生通篇站在聖人角度，代聖人立言。”
“辭采雖不算十分華麗，但因對仗非常鮮明，讓人閱讀起來更為賞心悅目。”
“此文章不止文字壓人，其內在法理更是沉博絕麗。”
“學生方才閱卷時，便著實被驚豔了一番。”
其他人也接過錢大人手中的文章，開始看了起來。
看著，確實覺得都不錯。
不過，有個閱卷官又說道：“這篇文章確實寫得不錯。”
“但學生手中，也發現了一篇不錯的文章。”
這閱卷官桌面上的文章還沒完全排完，所以他暫時沒把那一沓拿給主考官看。
如今看到出了這麼一篇好文章，他自然也坐不住了。