語文的啟蒙教材簡單，阿萍選擇了孔子、孟子、荀子、墨子的學說，又各自抄錄了幾首她還記得的詩詞。
當然她編進教材裡的詩詞，不是什麼風景詩之類，多是杜甫、白居易筆下詠民生的題材。
上午和牛聖嬰會面的小插曲，結束後阿萍就挽起袖子拿著不周去城外開好的田裡翻地了。
是的，不周在她手上除了兵器的作用，現在還附加了個農具功能。
劍氣翻地嘎嘎快，草根石子什麼的能碎得徹底，多翻幾次地還有助於冬日下雪時好凍死地裡埋藏著的蟲卵。
而且阿萍心裡琢磨著，草木、蟲蟻也算是生命吧？她斬了他們又怎麼不算是殺生呢，現在忙著建設禾城也不能出去挑翻妖怪惡人。阿萍就想著蚊子也是肉吧！
現在能活得久了，她急可以但也不能過於急。
猥瑣發育的日子裡每一天都很平淡，阿萍卻不覺得自己的意志被瑣事們磨平，她身邊聚集著的人們意志凝結得更加緊密。
每日在忙完城中一切事物後，夜裡阿萍總會聚集著身邊位於領導層的人們上課。
向他們解釋當下世界的社會形態和其弊端。
帝國主義、封建社會、在神佛妖魔摻和下畸形的半殖半封社會，還有她最為排斥的當今主流意識——達爾文主義下的社會形態。
在引導身邊人去思考去發現眼下他們生活世界的畸形，阿萍還掏出了在現代政治老師給他們在課上反複畫重點的話：
“物質基礎，決定上層建築。”
很可惜，阿萍把自己給身邊人授課開的小灶內容掰碎了細講，能跟上她思路的人也只有慕容塗和淑娘。
其餘的人包括阿萍的母親古蘭，全都聽阿萍講課，聽得一個頭兩個大。
與同伴的溝通多是達成了雞同鴨講的效果，但阿萍也沒有一天停下嘴。
因為她知道做事是一方面，話也要講出來讓人懂。
他們這群人將跟她走上一條荊棘路，這路上誘惑和陷阱許多，如果不讓他們心中生出理想、信念，阿萍怕是要變成孤家寡人一個。
時間點滴在忙碌中過去十天半月，很快隨著寒冷的風，天上落起了雪。禾城在熬過人禍的洗禮後步入了冬日，在這個萬籟俱寂的季節，所有人都期盼著新的一年的到來。
所有生靈都因為雪落冰封而貓冬躲藏時，阿萍反而等到了活動身手的時間。
區區冬日對於修行者來說無所謂，清晨她時常提著不周就鑽進禾城附近的山林中鍛煉身體。
於是這個冬日禾城附近的山林中，在前不久剛被牛聖嬰犁過一遍，清理幹淨了的惡妖，現在新來的剛佔據山頭不久的惡妖，又被阿萍清理了一遍。
就主打一個臥榻之側豈容他人鼾睡，妖也不行。
在‘打野’的行為結束後，阿萍開始了苦修，企圖在一次次人造的危險中去理解她腦子不理解的修道者必備技能。
就比如說她至今無法理解的架雲。
為了學會架雲，阿萍選擇的學習方式是跳崖。。。