第二百二十五章忍族
如願以償的得到三個封印術，並不代表鹿丸馬上就可以融會貫通，更何況是按照自己想法做出更改，從而形成一個新的封印術。
所幸“四象封印”與“八卦封印”都是在封印查克拉上有著卓越能力的技術，與鹿丸原本目的相符合，更何況密室的卷軸上，還有四代火影與三代火影閒時寫下的一些心得，對鹿丸不無裨益。
當然，現階段不光有這件事需要關注，他也不可能萬事不管的進入“閉關”階段，早先曾和日向寧次提過的講課，也被提上日程。
時間過於緊湊是不可能的，鹿丸也沒有那麼多的時間，所以也只能在每週週末的上下午講課，分為兩堂，每堂課半小時。
今天便是第一堂課，鹿丸早已經通知過木葉丸，可以帶著烏冬和萌黃，甚至是與他相熟的同學前來聽課。
“鹿丸大哥！”木葉丸興高采烈的和鹿丸打著招呼，他已經有一段時間沒見過鹿丸了。
自尋找綱手的任務以來，鹿丸都很少有休息的時間，就算是他早已經為木葉丸制定了訓練計劃，但木葉丸還是寧願親自接受鹿丸的指導。
跟在木葉丸身後的除了已經認識的烏冬和萌黃外，還有兩個鹿丸不認識的學生，一男一女，略有些拘謹的對鹿丸打著招呼。
“前輩好！”
鹿丸微笑著點了點頭，無論是基於這幾人和木葉丸要好的關係上，還是在好玩的年紀就能夠自願在休息時間學習——雖然應該有木葉丸的原因——依舊值得他鼓勵一番。
招呼五個年齡不大的學生進入客廳，鹿丸早已經在客廳中做好了佈置，黑板和當初在忍者學校學習的教材都準備好了，也不算是麻煩的事情。
鹿丸也不會一開始對幾人講太過於深奧的東西，問過近期學習的內容，略微思索後，便深入淺出的講解起來。
因為才從忍者學校畢業沒多久，學過的知識還深深嵌在腦海中，更何況鹿丸本身的性格便喜歡將知識和問題鑽研透底，前世也有過講課經驗，加上鹿丸聯絡實踐，因此這一堂課的過程還算圓滿，最後依次提問幾人一些問題，便算暫時告一段落。
下午主要就是請教時間，讓幾人歸納自己的問題和一些知識的疑惑，再由鹿丸解答，雖然還是孩子的幾個人偶爾會問些稀奇古怪，甚至是脫離實際的問題，但總歸在鹿丸能夠回答的範圍之內。
一共不過五名學生，講課過程對於鹿丸來說十分輕鬆，而他的語言技巧和講解能力也算不錯，和木葉丸等人的年齡差距又不大，所以當課程結束後，那兩名第一次見面的忍者學校學生，對鹿丸告辭時，面上也帶著笑容，顯然很喜歡鹿丸的講課。
鹿丸和木葉丸等人揮手告別，便回到客廳簡單收拾起屋子來。
他的目的當然不只是為了教學這麼簡單，木葉十二小強，乃至於其他下忍，和這些學生與少年背後的家長，才是他的目標。
這些或是忍者，或是普通村民的家長們將因為家中孩子而被鹿丸間接影響，尤其是那些還在上學的孩子，他們的父母總會問起鹿丸的情況，如果鹿丸成功在這些學生心中樹立起親近而正面的形象，他們就會下意識的維護起鹿丸來，甚至不需要維護，隨著課程的進行，鹿丸會時不時的新增講解一些更為深奧的知識，尤其是關於查克拉方面，這一項上他一直有著獨到的見解。
“八卦封印”與“四象封印”也都是以查克拉為目標進行封印的技術，四代火影與三代火影留下的心得更讓鹿丸獲益匪淺，在這一途，他的水平甚至超過不少上忍。
這就會讓鹿丸的驚人才華，乃至天才之名會更加直觀的讓這些忍者家長們感受到，不比以往只是道聽途說。
更何況當日向寧次帶頭開始聆聽鹿丸講課後，足以在木葉村中引起輕微震動了。
日向一族有名的天才，向鹿丸請教問題，這可是足以讓人側目的事件！
…………
“為什麼要反手握呢！”鹿丸手中反握一把木質的苦無，一邊做出動作，一邊對身前的學生講解著：“因為苦無是沒有護手的，當敵人的兵器試圖沿著刀刃切割你手指時，你可以透過揮動小臂或是扭動手腕，更容易將對方武器架開，同時這也可以順勢完成進步前刺的動作。”
鹿丸說著，對身前站著的木葉丸微微示意，對方便提著手中木刀，砍向鹿丸。
“看清楚我的動作！”鹿丸輕聲對其他學生說道，架起苦無格擋木葉丸的木刀，他的動作刻意放慢了，不光可以和木葉丸的動作協調，也能讓身前的學生看的更仔細。
木刀和木質苦無交接後，鹿丸小臂只微微用力一引，順著木葉丸本身劈砍的力道，輕而易舉的使他的木刀沿著苦無鋒刃的弧度劃開，沒有碰到鹿丸抓著苦無的手指分毫，而鹿丸則趁此機會墊步上前，將苦無順勢刺向木葉丸。
猝不及防的木葉丸看著近在咫尺的苦無嚇了一跳，雖然是木質，但尖端依舊鋒利，可以傷到人，更何況鹿丸哪怕是示範時，也緊繃面容，神色冰冷，好像身處戰場一樣，木葉丸下意識的後退兩步，差點絆倒在地。