因為三維模型足夠精細，因為影象解析度足夠高，這些體驗絕大多數時候能夠以假亂真。
所以，足不出戶，遍觀天下。
這是優點，也是缺點。
專屬教室的教學效率太高了，它把數百名一年級學生關在獨立教室裡，直接導致學生們的生活非常個體化、原子化。除了體育四項等室外課程，學生們很少進行集體活動，普遍缺乏集體榮譽。
如果某些學生不願與外界交流，一宅宅三年，估計直至他畢業離校，都不知道隔壁同學是誰。
名曰學校，卻沒有什麼學校味道。
最少，它沒有地球二十一世紀學校的味道。
當然，賀路千也不稀罕甚麼學校味道——畢竟他剛剛走出地球二十一世紀校園。如無必要，賀路千甚至懶得和同班同學、五十兄弟姐妹多說一句話。
賀路千躲進小樓成一統，宅在專屬教室裡埋頭補課。
時間在孤獨寂寞背景中緩緩流逝。
指標轉動到10月，毫無存在感的學校突然通知所有一年級學生：“今年秋遊時間定在10月16日，地點定在朱羽270278小世界。規則如舊，請所有同學提前做好準備。”
秋遊是常規中學的位面穿梭特權。
常規中學一年舉行四次位面穿梭，期中考試和期末考試有一定難度，需要完成指定的考核任務；秋遊和春遊則沒有任何考核，好似一場自由自在的、無拘無束的位面旅行。
但目光鎖在秋遊地點，賀路千皺起眉頭：“朱羽270278小世界，這不是中考考場嗎？”
是巧合嗎？
賀路千有些懷疑。
行星總督府轄管諸多小世界，明紫縣為何偏偏抽中朱羽小世界？
有沒有可能是某些人或某些勢力好奇原身的中考異變，故意把秋遊地點選在朱羽小世界，然後藉機觀察賀路千？
想到這裡，賀路千忍不住心中一凜。
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