終於捱到了早自習下課。
湯淇希望紀律會主動來跟自己講話，這樣他就能順利地問出那些問題，然後表達關心，可紀律什麼都沒說，他和朋友勾肩搭背地離開了教室。
這讓她有點兒難過，被忽視了。
湯淇調整好心情，若無其事地和曹詩茵一起出去吃飯。她以為紀律上學就意味著事情解決，他們會像往常一樣說話，恢複關系也只是時間問題。
等湯淇吃完飯回來，直到上課也沒看到紀律再次回到位置。
之後她又等來了紀律空蕩蕩的桌面。
所有的書在不知不覺中全部被帶走，湯淇的心徹底慌了，她從未想過紀律會走。這件事有必要走到現在的地步嗎，不就是需要讓人渣停止施暴的行為。
湯淇這段時間臉上總是掛著不耐煩的神情，很容易因為一件小事就發脾氣。她討厭學校，討厭老師和每一個同學，光是跨入校門都讓她覺得無比惡心。
她什麼都沒來得及問，根本不知道到底怎麼了。
曹均照舊來上課，好像事情與他無關了，漸漸演變成了紀律和那四人的互相鬥毆。
學校辦公室。
紀璐相信她的兒子，自然不會聽從外人的意見。她始終以紀律的想法為第一準則，只要他不願意，那麼就沒有任何人能脅迫他做他不想做的事。
是單方面的犯錯。
但卻需要雙方道歉。
關於未成年人的矛盾，似乎所有人都會把它當成小打小鬧，大事化小小事化了，並不會走法律的程式，而是交給學校或則家長，進行私下和解。
僅僅是因為曹均性格沉默，不想深究，而那四人更胡攪蠻纏，自知理虧但提前準備了傷情鑒定，他們隱身了，被保護起來，所以便由紀律來承擔最後的過錯。
教導主任說：“這件事也不是什麼大事，只需要紀律道歉，給家長個態度，就可以繼續回來上學。他們幾個受傷也嚴重，鼻子斷了，還有個同學胳膊打石膏。”
紀璐冷笑：“什麼不是大事？欺負同學不是大事？你作為一個老師看到學生被欺負，一心想著不是解決，而是把事情藏起來，包庇那些作惡的人。”
“教出來一群社會的敗類！我看這個學校也不是什麼好學校。我們不稀罕上，更不會道歉，要道歉也是他們道歉，他們向被欺負的同學道歉！”
紀律面色冷漠，歪著身子低頭聽著。
“你看這位家長，我們不是在商量，你有想法自然要說出來，但是不要著急，我們平靜下來。”教導主任笑得臉都堆成了一團肉，“平靜下來慢慢談。”
“現在主要是說那幾個同學他們也受傷了，還是紀律打傷的，他們家長想要醫藥費。這個你不要擔心，我們校方會全部賠償，你這邊......稍微低個頭。”
“孩子好幾個星期沒上課了，高一正是打基礎的階段，少上一節課就不得了，這還是趕快先讓孩子恢複課程比較重要。以後低頭不見抬頭見，還能成好朋友。”
學校派出一個只會和稀泥的教導主任來交涉，完全可以看出校方無關緊要的態度，他們就沒把這件事當回事，只想著擺平，不要影響學校聲譽。