在一旁沉默的顧紀年突然開口。
“那道奧數題，你知道是什麼嗎？”
李慶顯得很激動，他立馬從包裡掏出他手抄的題目，而且保證核對過好幾遍，是原題沒錯。
“奧數天才，靠你了。”
想當年，顧紀年可是獲得過好幾屆的奧數冠軍，上數學課睡覺老師從來都不管的。所以即使看到題目丈二和尚摸不著頭腦的李慶還是胸有成竹的抄了下來。
“歐呦？數學課代表？”
顧紀年不打算理邊上陰陽怪氣的唐羿，他開始認真解答這道題。
甲、乙、丙三人用擂臺賽形式進行兵乓球訓練，每局2人進行比賽，另1人當裁判，每一局的輸方去當下一局的裁判，而由原來的裁判向勝者挑戰，半天訓練結束時，發現甲共打了15局，乙共打了21局，而丙共當裁判5局，那麼整個訓練中的第3局當裁判的是誰？三人之間一共打了多少局？
“這......我覺得我全部還給高中老師了。”李慶看著頭暈。“和繞口令一樣這玩意。”
“丙共當裁判5局，所以甲乙之間共有5局比賽”顧紀年心算了一會，隨手拿起桌上記電話號碼的白紙。
甲一共打了15局,則甲丙之間進行了155=10局比賽。
乙一共打了21局,則乙丙之間進行了215=16局比賽。
“所以一共打的比賽是5+10+6=1。
這個時候，顧紀年隱隱覺得有些不對勁。
此時根據已知條件無法求得第三局的裁判．但是，由於每局都有勝負，所以任意連續兩局之間不可能是同樣的對手搭配，就是說不可能出現上一局是甲乙，接下來的一局還是甲乙的情況，必然被別的對陣隔開．而總共31局比賽中，乙丙就進行了16局，剩下的甲乙、甲丙共進行了15局，所以類似於植樹問題，一定是開始和結尾的兩局都是乙丙，中間被甲乙、甲丙隔開．所以可以知道第奇數局(第1、3、5、……局)的比賽是在乙丙之間進行的．那麼，第三局的裁判應該是甲。
“哇，好厲害。”李慶鼓著掌。
但是顧紀年一直皺著眉，他抬頭看向李慶。
“你確定你沒看錯題？”
“沒有啊？有什麼問題嗎？”
“這個是小學的奧數題啊，不是高中的。”唐羿冷不丁冒出這樣一句話，顧紀年沒有反駁。對於李慶來說，他什麼題都看不懂，所以小學的初中的高中的對他來說都一樣。
“你別告訴我一個高中高材生解這麼一道幼稚的數學題解不出來然後去自殺了？”
別告訴我這道題高中的老師學生沒有人解得出來？
她死前寫了這麼一道簡單的題目明擺著就是讓你們解，解完後說不定真相也就出來了。
可是為什麼沒人願意幫助她呢？