比如說陸舟。
孿生素數猜想只是個引子，這種半科普性質的講座不是學術報告會，重點還是在於激發學生們對於數學的熱情。
任教授從孿生素數猜想講到了哥德巴赫猜想，又從哥德巴赫猜想談到了當今國內玩數論發展近況，以及一些比較前沿的研究成果。
不得不說，這位老教授肚子裡確實有些墨水。
能把一些晦澀的東西，講的即便是初學者也能聽的津津有味。
然而講座後半段的內容，比起前半段的內容，營養卻是少了太多，以至於陸舟根本都沒怎麼仔細聽了。此時此刻，他的心思還停留在那個孿生素數猜想的證明上面。
回想著上次在圖書館中的發現，盯著黑板上算式的陸舟眉頭緊鎖，冥冥之中感覺發現了些什麼，但總是在快要抓住的一瞬間，讓它從指縫中溜走……
講座很快結束了。
學生會的人拿著名單去了第一排，開始統計簽到。
陸舟簽完到，迫不及待地就想要趕去圖書館，卻是被剛才坐他旁邊的那個大一小學妹給攔住了。
“學長，學長，等一下，那個，可以加下你的扣扣嗎？”
不想浪費時間，陸舟隨手將一串扣扣號寫在了她遞來的草稿紙上，然後根本不給她繼續說話的機會，在那個學妹目瞪口呆的視線中，迅速走掉了。
然而剛一出門，他又被一個人給攔住了。
這個人不是別人，正是剛才開講座的任教授。
從那位老先生臉上的笑容來看，他應該在階梯教室的門口等了他一會兒。
“呵呵，小夥子，咱們又見面了。”
陸舟：？？？
我們見過？
好像確實在哪裡見過……
沒等陸舟反應過來，這位任老先生又繼續開口了。
“小夥子，有沒有興趣往火箭上發展？”
剛還在思考著孿生素數的問題的陸舟，便被這突如其來的問題給嚇了一跳。
尼瑪，這是讓自己去當宇航員？
這哪能行啊！
陸舟尷尬一笑：“呃，教授，我還不想上天。”