章逸老師第一節美術課結束了。
晚上睡前，403寢室內熄燈後，大家在竊竊私語。
任飛按捺不住急切的心，說起今天美術課上的事情：“這位叫做章逸的老師真是不簡單，我還沒見識過有哪位老師能像他那樣能說話到、見多識廣。”話語中透露出由衷的佩服之情。
黃淼、徐斌紛紛贊同任飛的評價。
郭瑞極不認同地反駁道：“他不過是耍的手段你們沒見過而已，說了許多危言聳聽的話，還不是讓我們好好學習美術，練習畫畫嗎？”
“我可不這樣認為，他比之前的夏老師好太多了。”小良言語道，打心眼裡欣賞這位新來的美術老師，不僅僅是因為他學歷頗高，對繪畫史的見解格外獨特，而且他的教學方式十分具有創意，把畫家的特點和一幅幅作品緊密的聯系在一起，顯得生動形象。
還有他之前在美術培訓班上曾經順口說出學畫畫不單純為了統考，還能帶來知識的洗禮，這種桀驁不馴的叛逆性格恰巧也是小良所欣賞的品質，類比之，小良不顧父母反對，也要來到啟墨美中學習美術，恰恰也是受到骨子裡的這股固執之氣所影響。
寢室眾人爭執不下，唯獨嘉銘置身事外，躲在被窩裡拿著手機和文睿發簡訊，手機螢幕的背景燈光反射在他的被子上，看上去是幽綠色的一片，透出的一股詭異的陰森氣息。
郭瑞離嘉銘最近，硬是用腳踹了他一下，“死嘉銘，兄弟我辯不過他們了，你也不幫忙。”
任飛乘勢插科打諢說道：“嘉銘這小子就和唐僧被白骨精吸了精一樣，整天魂不守舍，多長時間沒有參與我們403寢室的睡前大作戰了。”
任飛的這一出，大家立馬笑得合不攏嘴，原本僵化的局勢緩解了許多。只剩下嘉銘一個人在被窩裡不明就裡，傻愣著不知道怎麼回應，也聽不懂他們在笑什麼，顯然是和文睿聊得太投入了。
小良躺在被窩裡，心想今天也就算這樣過去了。
之後的幾天，他突然變得翹首期盼美術課的到來，急切地想要請教章逸老師一些問題，關於他為什麼沒有留在北京這座文化中心謀求發展，為什麼到法國留學後沒有繼續深造，為什麼要回到墨城這個不起眼的城市做一件本不該屬於他的教學工作，還有很多的為什麼需要解答。
第一週的最後一天下午終於來到了，章逸也如預期一般讓同學們先在丹青畫室裡創作一幅自己的作品，然後再繼續上課。
任飛、徐斌、黃淼等人事先做好了準備，翻閱了許多名家的畫作，才找到適合自己創作的作品。也有如郭瑞等人，不屑於章逸的教學方式，隨便在畫板上勾勒橫線，應付一下就交差了。
小良早在美術課之前來到圖書館翻閱古今中外的美術課本，尋找了許多美術家的作品，有魏晉唐宋的舉世名作，也有西方不同畫派的傳世佳寶，一時間不同風格的作品讓自己決定不下。最後在斟酌之中，選擇臨摹一位美國鄉村畫家的作品。
「廣袤無際的原野，清涼的春風吹拂，璀璨的豔陽照耀大地，像古典音樂那樣緩緩起伏的草叢和原野徘徊著十分遼遠和寂寥的詩情。一位穿著粉紅色連衣裙的少女背朝著畫面，幹燥的暖風拂揚起金色的發絲。她懶散地倚靠在稀疏的草原上，望著遠處佇立的農村小屋，享受著稀鬆平常的安詳寧靜的午後，茂密瘋長的雜草承載著無數的幻想。在那個世界裡，沒有悵惘的默立，沒有憂鬱的沉思，唯獨與自然融合的情感。」
此時小良也正如畫中的女子，輕松而愉悅，在簡單而快樂中享受著畫畫帶來的快樂。
4班的同學都在安靜地臨摹大畫家的作品，章逸則四處徘徊著，恰巧走到小良身邊。
“如果我猜的沒錯，這是美國20世紀畫家懷斯·安德柳的作品，名叫《克裡斯蒂娜的世界》。他善於描繪美國鄉間自然風土人物，以精緻逼真的寫實風格，表現了人與大自然的交流與調和，引發人們懷念鄉土與自然的情思。”
章逸的回答準確無誤，數秒之間已然破解畫中的秘密，對此小良也是無比佩服。
“是的，我很喜歡他的這幅作品，他的一生都居住在故鄉，在這樣一個恬靜的小村莊裡，拿起自己的畫筆盡情地去描繪田園風光，寧靜的鄉土詩請，在物質繁華的文明年代，滿足人們回歸自己的渴望。”
“看來你已經掌握了這幅畫的精髓。你能說說你為什麼如此喜歡這種風格嗎？”
“城市和農村，永恆不變的兩個話題。在繁忙的城市呆多了，人也變得緊張了。農村雖然經濟不夠發達，可是清新的空氣，怡然的氣息，閑適的感覺，都是我夢寐以求的環境。就像那首膾炙人口的歌謠《鄉村路帶我回家》所唱得：untryroads，takee，tothepace，ibeong。”