可憐的韓三爺，只好委委屈屈的回去坐下，拿著書磕磕絆絆的讀了起來。他旁邊的同學倒了大黴，韓銘三句話中念錯了三個字……
夫子出來跟繪之道：“麻煩您且稍等等。”他也沒想到繪之一叫就來。
繪之自是應下。
學堂裡頭韓銘的聲音更大更賣力了。
夫子在“家長”面前還是很給面子，沒有叫韓銘起來背書，而是點了他旁邊的同學。
“天地玄黃，宇由共荒，日月盈人，辰宿列長……”
夫子臉黑。
同學背出來，才發覺自己被韓銘洗腦成功了，頓時萬箭穿心。
他囁嚅道：“夫子，是韓銘他背錯了，學生才跟著錯的。”
夫人一聽更生氣：“住嘴，你發現他背錯，怎麼不當場指出來，反而被他帶跑偏了？分明是你心不定性，還要賴人！”
同學更不服：“昨天跟他說來，他不理會我。”
彷彿為了給同學的這句話加持，韓銘此時默默的將頭轉向另一邊……
同學抬起頭，給了夫子一個“老師您看我沒說錯吧”的眼神。
夫子道：“行了，你坐下，現在大家把我上午講的那些都默寫一下，記不住的，就空格，等默寫完了，再翻出書來看。”
繪之站在門外不由微笑，當日範公教學，也是如此，但範公脾氣其實沒有夫子這麼春風化雨，他有繪之這個學霸，在教訓學生上，是很雷厲風行、很有恃無恐的，學堂裡頭的同窗倒黴，鮮少有不挨罵的。
夫子年紀約三十上下，但並沒有倚老賣老，上來還給繪之行禮，陪了個不是：“讓您見笑了，實在是鄙人能力有限。”
繪之則沒有耽擱的開門見山問他叫自己來是做什麼。
夫子這才說：“韓銘在課上時常犯困，難不成這夜裡睡得不好？”
繪之回想了一下，很是中肯的為韓銘鳴冤了一下：“大班功課有點多，他做的又慢，是以近來睡的有些晚。”
夫子臉紅，連忙解釋：“這大班的功課多，不是因為大班的年紀大，應該多學，而是大班的孩子馬上就要成人，學習的時間跟機會都不如小班的充分。所以鄙人才多加敦促，只是希望他們能多掌握些文章道理。”
繪之倒是怔了一下，夫子的話倒是應了那句“世間處處有學問。”
繪之沒想過自己能夠世事洞明，但因為吃過苦受過累，即便在逆境中，還是覺得自己很有些生存能力的，可現在聽了夫子的一席話，卻又有不同的感受。
這是一種將他人的未來認真規劃看待，幷包含了一個夫子對自己學生的殷切期待的感情。
範公範婆曾經多次討論過繪之將來如何如何，但那是因為他們關系親密。像夫子這種，跟學生們幾乎就是陌生人差不多，卻將他們真正的放到心底琢磨訓教，真值得尊敬也！
繪之實心實意的給夫子重新行了個禮。
行完禮，直起身子，再看一眼對她殷殷期待的韓銘，昧著良心道：“夫子的話極有道理，只是韓銘他大病才愈，功課宜松，不宜緊，您看把他調到小班去行嗎？”
夫子答應了，但沒到一個月，他就後悔了。因為一個月後，大班的學習進度學習積極性明顯高出小班數倍，還是那句，並不是因為大班年紀大，而是因為小班有韓銘！！！