範氏一族的學堂便這樣辦了起來。說是學堂，其實房宅簡陋，桌椅參差，然而，若說不隆重，也不對。在那些送孩子入學的家長跟那些初初開蒙的學童們心裡，是慎重的，即便表面上表現的渾不在意，可那種轉過身去謹慎對待的態度，還是騙不了人。
範公以前沒有子女，跟村人來往之間，總是多一層薄薄的隔閡。似老關這樣的知己，也是少之又少。現下有了繪之，突然間覺得自己好像蒙天恩澤了一樣，乃至於見到村人們的熱情，便很有些不大從容了。
幸虧繪之也在學堂，有她從中斡旋，無論是學童，還是學童的家長，都覺得比直接面對範公這位先生更自在。
而繪之，不僅是學堂裡頭的學霸，她還要放牛，還要割草，還要下田，在孩子們眼中，可不就是當之無愧的老大？
範公雖然說要教訓那個喊繪之老大的楊小九，也只是嘴上說說，父女倆進了學堂，誰也未提起此事。
範公見了楊小九的爹只點點頭，就喊了孩子們默書，而繪之也沒有著意去跟楊小九說以後不許叫她“老大”。
上午讀書，下午或者放牛或者下田，對繪之來說，付出汗水，卻是再好不過的日子。
只偶爾範婆會嘀咕幾句：“將來成了家，這針線拿不動可咋辦？”
範公替繪之懟了老妻一句：“拿不動也不會餓死。”得到的結果便是他衣裳壞了，無人縫補。
範婆輕飄飄的來一句：“不縫補也不會餓死。”
繪之撓撓頭，只得穿針引線，給範公縫一道細長的蜈蚣。
學童們待範公經過，就悄悄的笑話。
範公回身拿了戒尺敲敲桌子：“我沒聽清，你說我這裡瞧著像甚麼？”
學童還是楊小九，記吃不記打的，嘻嘻道：“像蜈蚣。”
範公道：“像蜈蚣好呀，蜈蚣是五毒之一，辟邪的，州府那邊的衙門門柱上，就雕著蜈蚣。你知道五毒都是哪五毒嗎？”
這個楊小九就說不全了。範公便問其他人，大家稀稀拉拉的將自己記起來的都說了，終於說齊全。
範公笑道：“你們生下來的頭一個夏天，穿的肚兜上必定繡著五毒，就是現在，有的也還要穿這樣的衣裳，怎麼說起來卻這麼難？”
有娃娃道：“先生，學生那時候還不記事。”
惹得大家鬨堂大笑。
範公便道：“那你就回家尋出來看看，可別以後長大了，也不知道這些常識。”
既然提到了五毒，範公幹脆棄了書本，今日專門講一些時令習俗。
學童們大多數都是七八歲到十來歲的年紀，愛玩愛鬧，於這些習俗上頭卻都一知半解，大多數的關注點都著落在過節可以玩上頭。
今日範公一說，才知道時令習俗連著衣食住行，連著四季更疊，更連著田間地頭。
“就拿端午節來說，五月初五，家家戶戶灑石灰，噴雄黃，燃煙藥，你們說這是為的什麼？”範公問完，又看了一眼自己身上的蜈蚣。
範小六此時突然心領神會，站起來答：“是為了驅除五毒。”
範公點了點頭，伸手示意他坐下，將古人與今人為了驅除五毒，所做的種種舉措一一的說了出來。