而且，一定通知或叫聯合了二位校領導。
不然，中午時都好好兒談笑風生的他倆，現在何故如此？師生們吃完，張花照例出來幫助老媽收拾，收碗筷時，張花不注意撞了何老師一下，急忙抓起抹帕為她擦拭，一面賠禮道歉：：“對不起，真對不趕哩何老師，我不是故意哩。”
何老師有些訝然的看看她。
“沒什麼嘛，你道什麼歉啊？真沒什麼。”崔大娘則趁機對女兒吹鬍子，瞪眼睛的：“滾著嘎起過二十四其——大概意思是有多遠滾多遠。抹桌子收碗都幹不好，白養活你哩，俺看你一天混呀混哩，沒嫁妝錢怎麼嫁得出去哩？”
事先聽了豔豔的失口，師生們都明白她這是在借題發揮，指桑罵槐。
也沒想到，她的嘴臉會暴露得這麼快？蘇丹就看看大家，捋捋自己的衣袖，班主任對她瞟瞟，開口道：“以前呢，我們都認為崔大娘比那些落後村民們都強，現在看來，有過之無不及。中午二位領導還在和我商量，我們支教結束後，你們母女倆還留不留？”
校工大娘立即笑容可掬，就差點頭哈腰了。
“何老師，您老人家，怎麼回答哩？”“我們還要商量商量呢，”班主任面無表情：“到時再說吧。”大家走了出來。操場上，落英繽紛，奇異變幻。
六月未的太陽光，遇上紅綠膠塑跑道，組合出了立體式的想象和浪漫，在那些明顯的無數柱光波里，無數輕塵顆粒在怒號翻騰，猶如無數個小精靈在浩渺中婆娑起舞，抒發著唯有它們所知的歡樂和愉快……
現在這一切，本也在師生們的預料之中。
可當它們真的到來，仍感到沉重和無奈。如果以這種沉悶的方式，結束三個月的支教工作，不會讓每一個人感到高興。可它，又是自己做出了最後選擇的必然結果。你們總共五個人，年齡相加還沒150歲，卻砸碎了全村1500餘人發家致富的美夢，還想要大家對你們咋的？
你們倒是英雄了。
可全村長的老少爺們兒卻倒黴哩。沒有了靠山吃山，靠水吃水。半山寨就成了真正的高，邊，遠，一二千號人如何生活？師生們眯縫著眼睛，看著風雲起伏擊的大操場。然後，班主任習慣性雙手一插兜：“走，上，”最後那個字沒說出來，班主任忽然不動了，站得筆直，像一座雕塑。
第60章夫復何言
看到班主任的模樣，四個年輕大學生心知有異，都警惕地圍了過來。
在同學們緊張的注視下，何老師慢吞吞伸出了左手，左手指卡著一張紙條，她輕輕地把紙條析開，裡面有五個張牙舞爪的大字：注意，有危險！字跡潦草，缺胳膊少腿兒，幾乎認不出來，所以，一看就知道了，張花寫的。
頓時，師生們都緊張起來。
如果說，兩位校領導是因別的事兒，空穴來風，崔大娘也是有嘴無心，劣性難改，那麼，張花這張紙條，也就清楚的提醒了師生們，三件事之間的必然因果。現在，事情很清楚明白了：那些網站，各單位和各部門，不但接到了舉報信，而且己經在開始行動。
一張無形的大網，正在劈頭蓋臉的向師生們籠罩過來。
那麼，這張網到底會是什麼呢？是圍攻，堵截，漫罵驅趕，還是反唇相譏，拳打腳踢，惡人先告狀？可不管怎樣，在這遠離大都市，學校和親人的半山寨小學，師生們危險了。難怪張花會冒險警告。燕子花容失色，顫抖著叫聲：“何老師，我們？”差一點兒就哭起來。
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