隨後的一週之內，葉沉溪陪同王樹成的調研小組跑了美國三所擁有互動娛樂或者遊戲專業的學校，兩所本科學位，一所本科及碩士學位。
差不多葉沉溪也在全美進行了連續四場“全球巡迴演講會”……免費的那種。
他最真切的感受是，上課真沒有自己做遊戲好玩來著，如果差不多水平和立場的同行交流還好，純教學不是很對他的口味。
但沒辦法，根據王樹成他們初步定製的方案，可能會先選擇一個隸屬於教育部的“985”高校，作為全國第一個開設遊戲設計專業的試點學校。
這會是一個綜合性的學科，學位授予門類還是工學，目的是培養遊戲設計相關人才。
至於程式和美術類的，其實已經在很多其他學科中培養出了很多，只是唯獨策劃目前是完全空缺的，大部分國內這方面的從業者，純粹的靠經驗做事。
專業暫命名：遊戲設計……而學位則是本科。
專業課涉獵領域還比較複雜，包括文學的，數學的，也有一些藝術鑒賞的，人機互動語言程式碼基礎之類的。
按照策劃的工種分類，葉沉溪最初的想法，其實應該是開設一個遊戲設計學院，然後再往下細分文案，數值，系統，關卡這樣不同的專業的，因為其實雖然都是遊戲策劃，工作內容和所需技能差別還有些大，尤其是文案和數值南轅北轍，一個發散，一個邏輯，一個需要感性，一個需要理性……
這是典型的根據市場需求進行的調整，工科類專業本身就有這樣的特性。
不過因為是試點，所以王樹成他們並沒有打算這麼做，還是從簡了，打算掛在計算機學院下面，學習一樣的專業課，至於今後的發展方向，第一批學生可能需要自己決定然後在選修課上區分出來了，主要是看到效果之後後面再進行調整。
不太一樣的是每年教育部其實都會新增不少專業，不過那都是由各大高校根據自身情況申請，提交教育部審批，而這次則是直接由教育部發起，認為根據市場需求，可以新增這樣的專業了。
也說明他們的看重。
主管部門是教育部，而學校則因為青魚網路研發總部的位置，定在了巴蜀大學……並不是因為府南這個城市整體的遊戲行業發達水平，純粹是因為這裡的青魚網路而已。
而葉沉溪，還有青魚網路一幹高層，自然是免不了要去學校上上課，開開講座什麼的唄。
“王司徒，啊不是，王司長，這個……”
四十多歲的王樹成副司長一臉正氣凜然：“葉總，這專業剛起步，你們可得多多幫忙呀。”
再說了，這個方案還是你提出來的呀。王司長心裡想。
“你知道我們這個行業的工作情況，任務非常飽和，沒有最快，只有更快，活兒都幹不完了，每天加完班回家就恨不得一把倒在沙發上下半輩子都不想起來了。”
“誇張了啊，葉總……不過你放心，你們這樣的大忙人，業務多，應酬多，可不敢太麻煩你們。你只需要掛個名就是了，名譽教授什麼的，比如開學，畢業什麼典禮的抽空去學校演講演講就行了，主要嘛，也就是激勵激勵學生們。”
“主要教學內容，還是讓給專職的老師，這肯定是要面向社會招聘全職的，不能就吃大戶你們青魚網路一家，不然媒體輿論會怎麼說我們……”
主要教師還是會社會招聘，面向人群也包括知名遊戲公司的在職或者曾在職人員，對市場和行業有深刻了解的。開發過廣受好評的遊戲，在國內外曾獲獎這些，自然也是加分項。
當然曾經有過成績，並不一定代表會成為一名出色的老師，而且有過成績的……多半也走上了成功之路，賺得缽滿盆滿了，不太可能跑回來當老師……考察小組認識得很清楚。
他們在北美這四所學校的遊戲開發專業看到的是美國和中國遊戲環境的不一樣之處。他們沒有那麼多一夜暴富的神話，也有賭未來的成分，但沒國內這麼貧富差距巨大，遊戲火了保養嫩模，黃了下海幹活。二是他們老師的待遇確實比國內要高，所以有些經驗豐富的行業老人願意從遊戲公司裡永無止境的加班和壓力中走出來，去到學校，享受另一種生活。
所以現實一點兒想，可能這第一批進入學校的老師，大部分都會是混跡了遊戲圈幾年數載，碌碌無為，資歷確實豐富，進過大公司但也就是邊緣人物，並沒有擔任核心的那些人。
想到這個王司長是比較愁的，老師真的不好找。