記好後，自己讀了一遍，好像沒什麼問題，又好像哪裡不對。
管他的，大部分對就可以了，以後遇到問題了再改。
然後又回憶起一起自己讀書的時候，貌似都是文化課再前面，上午的體育課一般都是第四節 居多，偶爾有第三節的。下午一般都是第一節是體育課，偶爾有有體育課是第二節的。
雖然不知道為什麼這麼安排，但是後世幾十年都是這麼教的，想來應該有什麼體系在裡面吧。
看來明天自己的教學和訓練，也需要修改一下了。
一切準備的差不多了，趙風放下手中的毛筆，準備出去看看。
剛剛起身，走了兩步，猛的回頭，拿起寫滿拼音的竹簡，開啟。
自己嘴裡再念了一遍，總算找到為什麼感覺不對了。
口音！拼音是根據後世普通話來的。
趙風現在說的根本不是普通話，只能算是北方方言。稍微大眾一點。
按照後世的說法，大意就是塑膠普通話。可能比塑膠普通話還要差一點。
畢竟常山離洛陽有點遠。
但是口音說出來的話，其他北方人還是能大概聽懂。
南方就不好說了，後世南方的某些地方方言，完全聽不懂。
遇到難題了！
這拼音的發音就不好辦。
如果要趙風根據現在的口音來把拼音全部改造，那工程就太大了。每個字都要改，根本不是一個人可以完成的。
趙風在大廳裡開始來回踱步，思考這個拼音的問題。
思考良久。
吃完晚飯依然在思考這個問題。
一直到子時都沒有考慮好。
各有利弊，不太好權衡。
第二天，辰時三刻。
大家都早早的集合好了，準備開始訓練。