光芒一閃，丁學成視線一陣模糊，再清晰時，他已經在一條河流的河灘草地上。
太陽暖暖，藍天如穹，碧空如洗，白雲悠悠，微風佛面。
小河清清，小魚懶洋洋遊動在圓溜溜的石子縫隙間；
綠草，紅花，蜻蜓遊曳，蝴蝶翩翩起舞；
遠處草叢中有白點跳動，似乎是小白兔；
樹叢間有鳥鳴婉轉，高空的白雲下還有黑點盤旋，估計是老鷹。
丁學成正在貪婪呼吸著野外清新的空氣，心神流連在如畫的美景中，感嘆地球上還有這麼好的地方，又覺得形單影隻，好不孤單。他正想問貝貝這些是不是真實的，草地上連續又有三道光團落下，化為三個小孩，一男兩女，正是“畫冊”中另外三個小學生。
丁學成驚詫地望著他們，心想：“剛才的“星空教室”沒有他們啊，他們是怎麼進來的？”
沒想到他們都認識自己，哦，應該是認識他頂替的這個“波波”。
“嗨，波波，你在發什麼呆？一個暑假沒見了，你還是學前班時的樣子，對什麼都那麼好奇。嘻嘻，上小學了，應該改掉粗心、冒失的毛病了吧？今天的小組任務你要注意配合，別總拖後腿哦~”
丁學成看過去，是個綠衫紅裙小女生，馬尾辮一甩一甩的，說完還歪著頭等候“波波”回答。
“我會好好配合大家的。”丁學成想盡快融入集體，也害怕被他們看出他是“外來者”，心虛地小聲說。
“我們是一個整體，團結互助，合作交流，才能更好學得知識本領，大家一起加油！”
這是那個紅杉黃揹帶裙小女生在說話，文文靜靜，語音糯糯的，很好聽，臉頰像紅蘋果，兩條“人”字小辮隨著她說話晃呀晃，煞是可愛。
一個文質彬彬的小男生慢悠悠走過來，胖乎乎的臉盤，丁學成一眼就認出來了，就是“畫冊”上的另一個小男孩。他對丁學成笑笑，文縐縐的問：“波波同學，你好像變化挺大嘛，沒那麼咋咋呼呼了，很好！今後不會再馬虎大意、做事不經大腦了！嗯，你怎麼不釋出這次的任務？”
他們熟悉“波波”這個人物，但丁學成不熟悉他們啊，內心提醒自己：“不能讓他們看出我是‘假貨’，人物印象要慢慢改變，急不來。”
於是，丁學成大聲招呼他們：“小夥伴們，我已經從貝貝那得到這次活動的任務了！大家請看……”
“咦，光幕呢？”丁學成心中呼喚貝貝：“快開啟光幕！”
“光幕投影啟用，以後隨時隨地心中呼喚‘貝貝’，光幕就會彈開。我是‘你的引導者’，離開課堂空間，他們看不到我，也看不到光幕。他們都是你的夥伴、助手，你才是活動的主體、領導者，你們可以討論、交流，但只有你的回答才是有效的，他們可以協助你完成任務。”
丁學成的腦海裡傳來貝貝的回應，交代了很多資訊。他略一思索，忙在心中提問：“那個星空是‘課堂空間’？如果有我們都不明白的問題，該怎麼辦？”
“科學課堂分為室內和室外兩個場地，室內側重於交流、討論、實驗、製作，室外側重於觀察、體驗。遇到疑難問題可以向我提問，我會給與解答，但需要花費積分哦~”
“什麼是積分？”
“活動完成會根據評價獎勵積分，活動過程中解決問題也能得到積分。積分是很有用的哦，騷年，加油哦~”
“我是兒童，不是少年。”