若那些專家學者也能這樣精通古典文化，能這樣傳承古典文化，何愁傳統文化不復興起來呢？
“葉老師，那您的意思，古文化沒落就是因為近代歷史的斷層，導致很多經典東西失傳造成的？”
一位同學提問道，“葉老師，如果您把唐詩的獨特格調推廣開來，是不是可以造成古典文化的復興呢？”
聽到這個問題，葉玄一怔，這個問題他早都思索過，文道昌盛，大道就會降下功德金光，如果他把唐代、宋代的文化重新推廣開來，大道會不會獎勵他更多的功德金光，但很快被他否定了。
“我認為，我可以推廣唐詩宋詞獨特的吟誦腔調，但這隻會讓現代的人更好的感受到唐詩宋詞的美和韻律，並不能讓唐詩宋詞重新流行起來。”
“每一個時代流行每一個時代的文化，就好像唐代流行詩，宋代流行詞，我們不要忘記老祖宗留下的美好東西，但我們更不要永遠活在老祖宗的餘光裡，我們要努力創造出新的燦爛的，屬於這個時代的東西。”
“好！”
“說的太棒了！”
“熱血沸騰。”
話一說完，眾人拼命地鼓起掌來。
“葉老師，能不能給我們吟下宋詞？”下面的學生聽到有人提議，立刻鼓動了起來。
“是啊，感受到了唐詩的魅力，來一首宋詞吧。”
“葉老師，千萬別拒絕噢！”
這一下所有人屏住呼吸，眼巴巴地看著葉玄，好幾個人已經拿出了手機，開始錄音了。
“既然大家提議，那我也不再拒絕，只是要說明的是詞的格調並不是吟，而是唱。詞和漢朝的樂府有相似之處，是配合燕樂樂曲而填寫的歌詞，有人說詞是因為歌樓而流傳，其實也不錯，唐時興起但並不廣傳，而宋時百姓安樂，商業繁榮，從而歌樓隨處可見，而歌樓中傳唱的正是宋詞，所以宋詞最初是在歌樓中流傳，而後慢慢走進殿堂的。”
“簡單來說，宋詞就相當於現在的流行歌曲，所以我要一展歌喉了。”
葉玄清了清嗓子。
大家聽到葉玄要唱出來，更加興奮了，本來他們見葉玄年輕，還有些輕視，現在徹底被葉玄如大海一般深厚的才華所折服。
“為大家唱一首東坡的《水調歌頭》吧。”
說完，葉玄閉上眼睛，緩緩地唱了起來：
“明月幾時有，把酒問青天……”
不同於歌曲的格調，類似與吟的，卻又與吟有著截然不同的漫唱聲響起，隨著第一句傳入眾人的耳中，眾人的腦海中彷彿出現了一輪明月當空，詩人對月獨酌，親朋遠在千里、孤高曠遠的畫面……“但願人長久，千里共嬋娟。”這恐怕是天底下最真摯也是最無奈的祝福了。
“好。”
這一刻，所有學生都被葉玄的學識淵博所征服，恐怕再也沒有人會質疑葉玄的能力不足以勝任教授了。
……