4捨己為人？
這幾天，學生們總愛找童振業的助教刺探情報，想知道專案前景評估報告的排名。
助教把鍋甩給了陶如琢。
陶如琢只是默默地整理資料，分析資料，無論誰來問結果，都守口如瓶。
當報告完成，他先交給助教看。
助教閱讀後汗流浹背，找了個藉口，讓陶如琢獨自提交評估報告。
陶如琢獨自去找導師。
導師見陶如琢這麼快完成報告，很是欣慰，順口誇了幾句。剛開始閱讀報告，導師面帶笑容，頻頻點頭，然而讀到結尾卻愣住了，用質疑的眼光盯著陶如琢問：“你為什麼把自己主要攻克的專案排在最後，而且什麼也沒寫。”
陶如琢：“我對自己鑽研的專案投入大量精力與情感,恐怕無法客觀理性地進行評估。”
導師：“如琢啊,我帶過這麼多學生。就屬你最聰明能幹，對市場、對技術前景的瞭解最為深刻，最擅長資料分析。你應該知道，現在我們的財務狀況捉襟見肘，必須有所取捨。老實說，你這份分析報告雖然資料詳實，卻沒什麼參考價值。你再回去好好評估一下。記住了，我不想再看到這樣沒有價值的報告。”
陶如琢點頭接過報告：“導師，您主持的每一個研發專案都有著美好的前景。必定能在人類與癌症的戰鬥中，添一份力。
無論如何取捨都是科研界的損失。所以我決定了，找到合適的買家，就賣掉自己的專利和房子。用這幾百萬錢，來填補資金窟窿。
導師童振業大為震驚。
在旁人看來，他是個不食人間煙火的學閥子弟。然而他對社會的殘酷並非一無所知。
至少在選擇學生時，他十分在意其品性和能力，期待學生能光耀門楣。
他看重陶如琢，不僅因其科研能力強，能夠吃苦耐勞，亦看重陶如琢出身寒門卻孤高桀驁。他看慣了科研圈急功進利的烏煙瘴氣。
可是，陶如琢雖然家境不夠富裕，卻能經受得住外界誘惑，一頭紮入學海，刻苦鑽研，這金子般閃閃發亮的品質，和頂尖的學術思維，實屬罕見。將來必成大器。
這樣的好苗子，自然得悉心栽培。
不過，他怎麼也想不到，陶如琢居然能為了做成試驗，犧牲到這種地步。
對他來說，一套房子幾個專利不算什麼。
但對陶如琢這樣的學生說，有專利有房子才能娶到身份地位與之匹配的妻子。運氣好的話，還能得到岳父助力。
可陶如琢卻願賣了房子替自己解憂。童振業聽後十分感動，嘆氣：“倒也不必如此。我想想辦法，經費還是能批下來的。怎麼能讓你去賣專利賣房子了。那可是你安身立命，取妻生子的資本。回去休息吧，你肯定累了。”
陶如琢點頭離開。他早就預料到導師會這麼說。
導師讓他去休息，他卻直接去實驗室。
這一回所有人都知道他提交了報告，紛紛向他行“注目禮”
同一個專案組的學長和學妹問他，“如琢，我們的專案不會暫停吧。”
他們實在擔心陶如琢大公無私犧牲自我。
陶如琢：“你們放心，不管遇到什麼困難。我都會把這專案進行下去。”