李清河苦惱的撓了撓頭，“人才的事情實際上比工業的問題更麻煩，你又不是不知道咱們沒多少學生，而且大多數學生都在大後方。想要工業人員基本別想了，至少現在是。不行的話咱們自己培養技工，我就不信真的不行了。”
李清河又想了想，“老謝，你應該懂數學吧。這樣，不行的話咱們開辦個速成班，教他們學數學。”
“你哪來的教書先生？”老謝頭斜了他一眼，“你手底下那麼多人，基本都是文盲，你小子哪來的底氣說教數學課？”
“你還別說，”李清河露出了個神秘的笑容，“還真有這麼一批人，他們會點數學，或許能教。這樣，老謝，培養咱們的技工的任務就交給你了。至於上課什麼的，我想一下，咱們的數學初始課也確實該開始了。”
“寫字識字咋辦？”
“這個反而比那些課程好教的多，直接請個教書先生就行。識字課你們這邊直接安排學習人員就行，部隊本來就請了教書先生識字，可以直接一起來。數學課這邊我商量一下，看看情況我們再來上課。”
老謝頭本人就很乾脆的點點頭，“既然你小子都這麼說了，那就這麼定了。”
老謝頭不愧是幹軍工的，說幹就幹。第二天早上，就派人告訴李清河人找齊了。李清河只能是無奈的搖了搖頭，老謝頭都這麼做了，那咱也就不含糊了。
因此，李清河立刻就把火力中隊中那批數學最好的炮兵找來，就由這幫傢伙開始教數學。擔任炮兵的戰士們是早期民兵隊中數學非常好的了，兩個月的時間不到小學數學課程完成大半，教一群連數學一點沒見過的小傢伙們還是可以的。
至於更高等的數學課，還得李清河來上。反正一直到數學系碩士的數學課李清河都能教，教初高中知識並不是太難。
趁著這時候，李清河干脆開辦了個指戰員培訓班，為期一個月，給各級指戰員進行初步升級。連地圖都不會看，陣地不會設定，各種現代化戰術無法匹配，這樣的部隊能打仗，但打不了現代化戰爭。
現在就是累了點，時間緊張點。但李清河自己沒有任何怨言，至少現在用自己的時間給軍隊打下現代化的底子，總歸是正確的。
同時，李清河宣佈全軍進入整訓狀態，戰士們以班組為基本單位，開展各種戰術訓練和文化學習。一個月後進行考核，考核成績優秀、表現出色的將會獲得相應的獎勵。而且不僅僅有個人的表彰，更有集體的表彰。不僅有精神的表彰，更有物質的表揚。
指戰員也在上完課後進行相應的考試，成績最好的，不僅僅有精神鼓勵，李清河更表示
這個命令一出，全軍振奮，所有大、中、小隊的隊長和隊員們都摩拳擦掌，準備接下來的整訓。畢竟，有物質和精神的獎勵最令戰士們振奮。精神的獎勵令人熱血沸騰，物質的獎勵讓人能夠有盼頭。
李清河又開始變得忙碌起來，白天一半的時間用來辦公，一半的時間用來講課，晚上的絕大多數時間也都在上課。重新回到了那時天天都是備課、上課和批作業的時間中，再加上平常的工作，忙碌到非常緊張了。
但即使是這樣他也沒有停過巡視部隊，觀看部隊的訓練情況，對部隊接下來的發展問題進行簡單的總結和批評。