這個時代的軍事科技水平，按趙冠侯看來，大約相當於他所處時空中，19世紀初中期左右。列強在內，武器主要都是前膛槍炮。金國的武器較為落後，前膛槍炮也一樣種類繁多，舊軍多備火繩槍，不獨遇雨雪不能發射，還不能裝備刺刀，臨陣時需有長矛手保護，或是自行配備大砍刀，戰力只能算末流。
章桐辦洋務之後，大量採購洋械並於金國境內興辦官辦工廠，如津門機器製造局、江南製造局、漢陽工廠等等，自行仿製泰西槍炮。加之大量外購，用於給新軍換裝。
時下配備前裝滑膛槍者，就可以稱為裝備精良之快槍隊。少數部隊裝備有前裝線膛槍，就算是精銳，或是衛隊。像是整個武備學堂裡，也只有十隻線膛槍，至於時下最為先進的米尼線膛槍，就只有新建陸軍中才有極少的一部分，學堂裡沒有列裝。
至於火炮方面，學堂裡為了教學需要，有六門兩磅炮和兩門三磅炮，皆為仿製泰西火炮，優點在於造價低廉，移動方便。缺點則是威力有限，只能發射實心鐵球彈及霰彈，其他彈藥不能使用。但是從教學的角度上講，倒能算是合格的教具。
總體而言，這個時代的軍事科技水平，決定了這個時代的陸軍戰術，按照趙冠侯前世經驗，這種戰法應該叫做：排隊槍斃。
為了保證部隊最大的戰鬥力，必須讓士兵站成線列，在主官下達命令後，一起開火射擊。旗幟作為引導，軍樂手的鼓點，則是保持節奏，讓士兵踩著鼓點前進開槍。其要求的是頑強的意志及嚴格的軍紀，確保部隊的戰力。
阿爾比昂陸軍曾在忍受卡佩陸軍數輪排槍射擊，部分部隊減員四分之一的情況下，仍然保持陣列完整，二十米內三排齊射，隨後以白刃衝鋒，將卡佩陸軍殺的落花流水。這種戰例，就是靠著軍紀乃至整個國家的強大國力作為支撐。
普魯士同為泰西強國，國風尚武，推崇軍功。部隊亦有著強大的戰鬥意志，幾名教習，也按著泰西的方式教授這些學員，希望他們將來可以成為合格的軍人。但是從趙冠侯的角度看來，這個構想，多半也是難以實現。
這些學員的培訓目的是將弁而非士兵，可是軍事知識的學習，卻並非朝夕可就，以一年時間學習基礎，一年時間到專一課程裡學習的想法很好，但是時間終歸還是太短，想要兩年時間培養出出色的指揮官，實在有些強人所難。而且這些學員中，不乏貧苦子弟，從小未曾進學，一年時間剛剛能把字寫好，至於軍事知識所學有限，更不要提化用。到了第二年，所學到的東西，其實也有限。這也就造成，金國以舉國之力打造的新軍，在基層軍官的素質上，實際就落後於泰西諸國。
另一點就是操練上，學員的個人作戰素質也並不出色，雖然學堂有槍炮佇列等步操，但是射擊演練開銷巨大，學堂經費雖然由直隸衙門劃撥，但是要由新建陸軍經手。
先是直隸衙門要過一道手，各位管事官員都要從中提幾分好處，新建陸軍自袁慰亭以下，也都提取過武備學堂的經費。到了學堂手裡，就不知能剩多少。學堂自身的各級官員，也要養家餬口，為國養士耗盡心力，自然要有大筆報酬，才對的起自己的付出。自上而下，層層剋扣，學堂經費也就格外緊張。
除去伙食方面的粗劣之外，槍械射擊能免則免，至於操炮就更提不到。四個洋教習對於此事雖然知情，卻沒法約束，只仗著他們說洋話別人聽不懂，大發一通感慨，順帶問候一下金國官員女性祖先。
趙冠侯的槍法，在整個學堂裡，怕是可算首屈一指，就是因為其他人的射擊量小的可憐，又怎麼可能有好槍法。學堂裡主要的訓練還是走佇列以及刺刀訓練，眾人以木槍往返衝鋒，捉對撕殺，實際還是與舊軍操法類似。其實戰能力，實在是不怎麼讓人期待。
趙冠侯無心關注金國部隊的戰鬥力，他所在意的，是自己的安危。戰場上，個人的戰鬥水平所佔權重太小，流彈冷槍等意外因素，都會讓遠勝於他的高手窩囊的死掉。尤其金軍紀律渙散，要想保證士兵不至於臨陣而逃，長官必須站在隊前，士兵看到主官，就能維持隊伍不至於逃散。
為了讓士兵能清楚的看到主官，軍官的衣服服色比較鮮明，與士兵有區別，反過來，也就是給敵人提供了鮮明的攻擊目標。泰西此時有紳士戰爭之論，不得攻擊帶隊主官，但是這種規則並不是人人都會遵守。前者大金將領左貴便是身著黃馬褂在陣前指揮，為扶桑軍所擊斃。
趙冠侯想一想，自己若是也衣著鮮明出現在陣前，然後引來集火，一樣逃不掉。雖然根據他的觀察，時下的武器落後，導致大家射擊的命中率都不高，但是賭這種機率實在不怎麼明智。為了不被充做基礎軍官扔到前排，他也得好好學習一下，讓自己的考核成績好一點，爭取安排到一個略好的崗位。
操場上，塵土飛揚，上百條漢子吶喊著，捉對沖鋒。這便是武備學堂日常科目，拼刺。除去照常的刺木人以外，就是兩隊學員，各持木槍對沖對刺，雖然免不了有人受傷，但是現在人命是頂便宜的東西，怎麼著也不如彈藥值錢，是以學堂裡對於刺刀訓練，始終很有興趣。